花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷;生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。
2019年11月13日，“立足課堂展風采，潛心教研促成長”——彭州市實驗小學教育集團教學研討活動在東區(qū)四樓會議室舉行。鄭校長、白主任、參賽教師、各年級教研組長參與此次活動。
本次活動是彭州市實驗小學為語文新教師創(chuàng)造的挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的一次機會，為其他教師創(chuàng)設的觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。比賽前，四位青年語文教師在各自的年級組內(nèi)進行多次磨課、教研。通過長時間的準備，四位老師憑借扎實的專業(yè)知識、精心的設計教學、自如的課堂調(diào)控，使課堂教學精彩紛呈、亮點迭出。
韓雪老師執(zhí)教《四季》。韓雪老師用充滿童趣的語言，帶著孩子們欣賞優(yōu)美的四季，同時讓孩子們進行表演，讀演合一，加深了學生對課文的理解，并激發(fā)了學生對課文的學習興趣。
毛愛萍老師執(zhí)教《“三個兒子”秘密多》。毛愛萍老師的教學設計非常新穎，整堂課思路十分清晰。在尋找三篇文章相同點和不同點中，師生間進行了思維碰撞，迸射出了激烈的火花。
劉興勝老師執(zhí)教《王戎不取道邊李》。劉興勝老師語言準確簡練卻又不乏啟發(fā)性，在教學中教給孩子們學習文言文的方法，使得整堂課有著濃濃的語文味。
張歡老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》。張歡老師注重學情，由淺入深、逐層深入地培養(yǎng)學生的概括能力。同時，張歡老師還非常注重學生的朗讀，以讀為本，讀占鰲頭，學生的情感得到了質(zhì)的升華。
賽課結(jié)束后，在白主任的組織下，大家進行了評課活動。大家一致認為，每一堂課都是緊扣語文的學科性質(zhì)，遵循語文學習規(guī)律，或咬文嚼字，或品詞析句，或感情朗讀，或想象續(xù)寫，使課堂教學彌漫著濃濃的語文味。
通過本次活動，參賽教師和聽課教師獲益匪淺。一方面，參賽教師既得到經(jīng)驗的積累，又磨合個人能力，為今后的成長奠定了堅實的基礎。另一方面，聽課老師們通過評課交流，教育教學理論以及課堂教學能力得到了進一步的提升。賽課活動絕不是一個句號，也不是一個感嘆號，而是一個省略號，它長久地帶給教師們回味和思考，激勵教師們不斷創(chuàng)新，使自己的教學之路不斷延伸。（彭州市實驗小學）
彭州市實驗小學,教學研討活動
