為了更好的提高教師教研技能，增加教師之間的交流，給各位教師提供一個互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。2019年11月12日，青羊區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)展評活動在成都市金沙小學(xué)成功開展。
此次展評活動吸引了全區(qū)各個小學(xué)英語教師的踴躍參與。首先各校在10月進(jìn)行了初賽選拔，經(jīng)過激烈的片區(qū)復(fù)賽之后，來自青羊區(qū)不同學(xué)校的12位老師脫穎而出，進(jìn)入到區(qū)級決賽。蒞臨此次展評活動的評委是成都市教科院英語教研員樊波、四川省特級教師廖燕青、成都市學(xué)科帶頭人曾靜、青羊區(qū)特級教師劉蘭、成都市骨干教師楊柳。
此次展評活動的選手老師們以人教版小學(xué)英語四年級上冊第4單元的內(nèi)容為素材，在課堂上展示了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、流暢的英語口語表達(dá)、精美的板書設(shè)計(jì)。老師們的課堂充滿激情和趣味，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，詮釋了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男W(xué)英語教育教學(xué)理念。
第一節(jié)課是由草堂小學(xué)西區(qū)的李凌霄老師帶來的Unit4 Asking for help Lesson2，整堂課流暢自然，設(shè)計(jì)的問題都緊貼實(shí)際。授課中，與學(xué)生親切交流，認(rèn)真傾聽每一個學(xué)生的回答，并真誠地給出想法和意見。最后讓學(xué)生小組合作制作圣誕賀卡，讓學(xué)生在這一語境中充分運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行操練。在學(xué)生操練的同時，李凌霄老師還給學(xué)生錄制了視頻，在最后的展示環(huán)節(jié)播放給學(xué)生們觀看。
第二節(jié)課是由成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的彭靜老師帶來的Unit4 Asking for help Lesson2，這堂課彭靜老師由一個很有趣的英語節(jié)視頻引入，之后用提問的形式讓學(xué)生充分思考，結(jié)合音頻讓學(xué)生理解并操練。在板書設(shè)計(jì)上，彭靜老師運(yùn)用文字與圖片相結(jié)合的方式，將對話呈現(xiàn)在黑板上，學(xué)生們能夠一目了然地抓住課堂所學(xué)的重要內(nèi)容。
第三節(jié)課是由學(xué)校的郎雯琴老師帶來的Unit4 Asking for help Lesson1，郎雯琴老師采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，充分利用真實(shí)情境進(jìn)行教學(xué)。她借助實(shí)物、卡片、錄音、視頻等方式創(chuàng)設(shè)情境，用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行充分操練。之后，郎雯琴老師加入了一些真實(shí)生活中的視頻，培養(yǎng)了孩子們解決問題的能力。在課堂的最后，郎雯琴老師將本課上升到了情感高度，告訴學(xué)生給需要幫助的人提供幫助，因?yàn)槊總�人都有需要幫忙的時候。人與人之間互相關(guān)愛，這個世界會變得更加美好。
第四節(jié)課是由川師大實(shí)驗(yàn)外國語小學(xué)的王琳琳老師帶來的故事教學(xué)Unit4 Asking for help Lesson6，王琳琳老師先用讓學(xué)生提問的方式引起學(xué)生的注意，之后通過圖片將故事內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子們。在操練環(huán)節(jié)，通過兩個有趣的活動讓學(xué)生充分練習(xí)。一個是將句子排序，另一個是繪制故事片段圖。最后，王琳琳老師聯(lián)系生活給孩子們講解了遇到緊急情況時如何求救。
通過上午的展評活動，看到了一批青年教學(xué)骨干，她們觀念新、素質(zhì)高、組織活、方法多、效果好，他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語言、精致的多媒體課件、精彩的教學(xué)藝術(shù)，展現(xiàn)了青羊區(qū)小學(xué)英語教師的智慧和魅力，給觀摩此次展評活動的老師們留下了深刻印象。（成都市金沙小學(xué)）
成都市金沙小學(xué),英語課堂
