為進(jìn)一步探索學(xué)歷案區(qū)域推進(jìn)策略，以學(xué)歷案編寫使用為載體深入推進(jìn)區(qū)域課堂變革，11月21日，成都市溫江區(qū)中小學(xué)學(xué)歷案標(biāo)桿課展評(píng)活動(dòng)在光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。本次活動(dòng)特邀浙江省臺(tái)州市教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授王少非博士，以及華東師范大學(xué)科學(xué)與教學(xué)研究所副教授雷浩博士蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，傾情指導(dǎo)。全區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、英語(yǔ)學(xué)科數(shù)百位教師參加，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，熱情高漲。
活動(dòng)按“前期研討陳述+課堂教學(xué)與觀察+課后研討+研討匯報(bào)+專家點(diǎn)評(píng)”五部分有序開(kāi)展，與會(huì)嘉賓與一線教師各抒己見(jiàn)，以“學(xué)歷案”為載體，分析課程改革方法及路線，呈現(xiàn)出一場(chǎng)科學(xué)、扎實(shí)、專業(yè)的學(xué)歷案標(biāo)桿課展評(píng)活動(dòng)。
上午篇：數(shù)學(xué)科學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)以“學(xué)歷案之評(píng)價(jià)任務(wù)的有效設(shè)計(jì)”為主題，小學(xué)科學(xué)組團(tuán)隊(duì)以“小學(xué)中高段學(xué)生科學(xué)探究與交流能力提升策略研究”為主題分別進(jìn)行課前陳述，讓到場(chǎng)嘉賓清晰了解到兩個(gè)團(tuán)隊(duì)是如何利用學(xué)歷案，讓學(xué)生做到“學(xué)會(huì)、學(xué)好、學(xué)精”的。隨后，成師附小毛孝丹老師帶來(lái)精彩有趣的數(shù)學(xué)課《點(diǎn)陣的規(guī)律》;東大街一小的秋夢(mèng)瑤老師帶來(lái)妙趣橫生的科學(xué)課《加熱和冷卻》。兩位老師致力于扎根學(xué)歷案，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，反饋評(píng)價(jià)任務(wù)，做到“學(xué)-評(píng)-教”一致。課堂的精彩源于學(xué)生的精彩。光華實(shí)小五年級(jí)三班和四年級(jí)六班的孩子們敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、勇于分享，淋漓盡致地展現(xiàn)了光華實(shí)小孩子們的“美”。課后，兩個(gè)教研組團(tuán)隊(duì)針對(duì)本堂課做了及時(shí)、到位的課后反思。
王少非博士針對(duì)這兩堂學(xué)歷案展示課，給出了自己的意見(jiàn)和建議。王少非贊揚(yáng)道：“義務(wù)教育階段學(xué)歷案的使用，溫江排第一。”并主要從學(xué)習(xí)目標(biāo)的把握、學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)設(shè)和評(píng)價(jià)任務(wù)的達(dá)成三個(gè)方面闡述自己的觀點(diǎn)：直接分解課標(biāo)要求，是完全不夠的;注意把握學(xué)歷案和學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)聯(lián)問(wèn)題;評(píng)價(jià)任務(wù)僅僅激勵(lì)對(duì)學(xué)生的作用非常有限。雷浩博士也做出補(bǔ)充，著重從課堂觀察的內(nèi)容方面進(jìn)行分析：可以用一個(gè)任務(wù)來(lái)檢測(cè)兩三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生可以更深入思考這個(gè)問(wèn)題，更能感受目標(biāo)與目標(biāo)之間的關(guān)系。除此之外，雷浩博士所講的內(nèi)容讓老師們學(xué)到了在學(xué)歷案中，任務(wù)與任務(wù)之間的關(guān)系應(yīng)怎樣緊密聯(lián)系，評(píng)價(jià)任務(wù)在教學(xué)中應(yīng)怎樣體現(xiàn)等。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。專家的觀點(diǎn)和建議讓到場(chǎng)教師如獲珍寶，受益頗多。
下午篇：英語(yǔ)體育
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)組以“基于實(shí)證的課堂觀察 讓教研更加專業(yè)”為研究方向，推出實(shí)驗(yàn)校彭娟老師執(zhí)教的北師大版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《Unit4 Position Lesson4 Have a Try》課程。彭娟老師和學(xué)校五年級(jí)八班的孩子們展示了一堂“以評(píng)促學(xué)，以學(xué)為中心”、扎實(shí)有效的英語(yǔ)課。彭娟老師親切的笑容、靚麗的聲音帶領(lǐng)孩子們?cè)?ldquo;找Tim的襪子”的大情節(jié)中，以小組合作的形式成功完成了三個(gè)任務(wù)。
溫江區(qū)和盛小學(xué)體育組以“基于小組合作學(xué)習(xí)有效性探究”為研究方向，推出和盛小學(xué)魏燕老師執(zhí)教的《跨越式跳高》�？鞓�(lè)的體育課堂上，“至美娃”跟隨魏燕老師進(jìn)行了歡快、有趣的熱身活動(dòng)。奔跑、跳躍，孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中不僅學(xué)會(huì)了技術(shù)動(dòng)作，還明白了團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。
課后研討時(shí)，課堂觀察組對(duì)兩堂標(biāo)桿課進(jìn)行及時(shí)研討陳述，科學(xué)的檢測(cè)方法，以“統(tǒng)計(jì)量化表”形式檢測(cè)課堂質(zhì)量，讓老師們記憶猶新。
此次溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的學(xué)歷案標(biāo)桿課展評(píng)活動(dòng)，參與度高、專業(yè)化程度高、規(guī)格高，為全區(qū)廣大一線教師提供了學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺(tái)。探討課堂新風(fēng)向，研究教學(xué)新思維，“學(xué)歷案”的推進(jìn)，勢(shì)必為溫江區(qū)中小學(xué)課堂帶來(lái)生機(jī)和活力！（溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
光華實(shí)小
