11月26日，金堂縣特殊教育學校（以下簡稱：金堂特校）市級課題《聾校“溝通與交往”校本教材的研發(fā)及應用研究》開題工作會在學校多功能教室順利舉行。四川師范大學教育科學學院彭燕教授、計算機科學學院黃家榮教授，金堂縣人民政府責任督學賴道敏、教育局基礎教育科科長曾元詩、副科長鐘云、教培中心教研員沈前程，金堂縣肖軍名校長工作室全體成員、成都市各區(qū)縣特教同仁以及縣域內(nèi)各資源室學校領導及教師參加了此次會議。
課題開題現(xiàn)場工作會由基教科副科長鐘云主持，教研員沈前程宣讀了立項文件。接著，課題組主研人員陳婷婷老師從課題核心理念和價值追求出發(fā)，深刻結合《溝通與交往》校本教材培養(yǎng)目標和新時代賦予該課程的新內(nèi)涵，對研究內(nèi)容、措施、預期效果等做了具體闡述。隨后，周莉、賴敬藝、劉貴波三位老師分別從聽人角度和聾人角度分享在“溝通與交往”課題背景下，在教學中的收獲與困惑。
陳婷婷老師做開題報告
會上，彭燕教授首先肯定了學校在科研道路上的堅定與堅持，關注教師專業(yè)化發(fā)展，同時建議在課題研究過程中要辨明三種關系：校本教材與部本教材的關系、溝通與交往與語文思品的關系、溝通與交往中五大領域之間的關系；并從課題研究目標與內(nèi)容著手，提出更具體、更有操作性的意見和建議。黃家榮教授作為教育信息化技術研究的專家，則重點闡述了課題研究應該在一般教學中去探索何種表達方式讓聽障學生接收更有效。
彭燕教授做指導
縣教育局領導高度重視，為課題研究指明了方向。責任督學賴道敏建議將溝通與交往融入到縣邊遠農(nóng)村學校教學中去；教研員沈前程老師著重從課題創(chuàng)新特色方面給予了指導，要以理論促科研；曾元詩科長給課題組提出要求和勉勵，要把“溝通與交往”課題成果落地落實，讓殘疾孩子融入到社會中；最后鐘云副科長在總結點評中對本課題研究的價值和意義給予了充分肯定，不管是通過課題研究的背景、目的、方法，還是技術、能力，最終都將落實到讓所有殘疾孩子享有公平而有質量的特殊教育。
責任督學賴道敏點評
課題組成員與領導、專家合影留念
專家與領導的點評和指導，幫助課題組老師們厘清了研究思路和研究的側重，再次明確了課題研究的價值與意義，為進一步推進和深化課題研究奠定了基礎�；顒拥奈猜暎珊苇傂ｉL代表學校致辭，何瓊校長總結了老師們的收獲，代表學校對教育局的支持、專家組的指導表示由衷的感謝，并承諾在未來的課題研究中傾注全力，做到更好。相信在教育局的引領、專家們的關懷和學校的大力支持下，全體課題組人員必會信心百倍沿著明確的研究方向和思路，努力探索、實踐、研究，取得新的成果。（金堂縣特殊教育學校）
金堂縣特殊教育學校,校本教材
