11月6日，成華區(qū)特殊教育學校（以下簡稱：成華特校）骨干教師何丹應(yīng)邀參加四川師范大學“我為母校獻堂課”第一期第15場學術(shù)報告會，為60余名學生開展了題為《培智學校課堂管理與教學策略》的學術(shù)講座。
活動分為兩部分。何丹老師帶來一堂《小饅頭變形記》微格教學示范課。何丹老師從一個有趣的魔術(shù)開始，成功吸引了在場的所有學生，帶領(lǐng)學生初讀、細讀、理解課文，用生動形象的課件展示了小饅頭變形的過程，聯(lián)系生活，由一個有趣的小游戲結(jié)束，引得現(xiàn)場師生哈哈大笑。課后，何丹老師與師生共同分享交流了教學設(shè)計。
課后，何丹老師帶來題為《培智學校課堂管理與教學策略》的學術(shù)講座。何丹老師從“培智教學設(shè)計”和“課堂管理的方法技巧”兩方面做了詳細交流，介紹了教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)（IEP、培智新課標），講解了成華特校IEP的制作流程，分享了IEP制作典型案例和常規(guī)課堂教學視頻，對教學目標、學情案例進行分析，讓川師大的同學們在實操中學習教學設(shè)計和課堂管理的技巧。
與會教師認為，何丹老師的授課理論聯(lián)系實際，由淺深入，增強了學生的實踐操作能力。四川師范大學特殊教育專業(yè)副教授吳春燕在總結(jié)中談到，感謝優(yōu)秀校友何丹老師帶來了精彩的課例與講座，何丹老師準備充分，學情分析到位，分層恰當，操作性強，體現(xiàn)了培智教學的特點。希望川師大的同學們在今后的微格課上，以何丹老師的課例為范本，學以致用，教師是學生潛能的開發(fā)者，不能束縛孩子的發(fā)展。
11月24日下午，成華特校校長劉小龍應(yīng)邀參加了四川師范大學“我與名師面對面”第一期第20場學術(shù)報告會，為特殊教育專業(yè)教師、本科生和研究生等200多人開展了題為《情懷、責任、追求——一名特殊教育工作者的思考實踐與感悟》的學術(shù)報告。
劉小龍校長播放了學校原創(chuàng)的視頻短片《聽見你的聲音》，唯美的畫面、優(yōu)美的音樂、動人的情愫絲絲入扣，激發(fā)了川師大同學對特殊教育的美好情感，簡短分享了自己的從教經(jīng)歷后，劉小龍校長從新教師的成長與發(fā)展、校長的自我修煉、特教學校辦學實踐、區(qū)域融合教育推進情況、有關(guān)融合教育幾個觀點等五個方面，與同學們交流對特殊教育認識、師資隊伍發(fā)展、校長領(lǐng)導(dǎo)力提升、辦學特色塑造、融合教育途徑等理解，全景式勾畫當前特殊教育的輪廓與模型，課堂時而互動探討、時而凝神思考、時而哄堂大笑，既有思想觀點的碰撞、策略路徑的探討，又有實踐成果的分享。最后，四川師范大學特殊教育專業(yè)資深教授劉勝林表示，劉小龍校長將自己的特教思想與辦學成果與大家交流分享，激情滿懷、內(nèi)涵豐富，開闊了同學們的教育視野，豐富了大家對特殊教育的認識，明確了當前特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀、策略與使命，堅定了同學們特殊教育專業(yè)的自信與自覺，更加清晰了特教教師職業(yè)生涯發(fā)展的目標與方向。
高校與地方特�；咏涣�，拉近了一線學校與高校的距離，促進高校理論教育與實踐相結(jié)合，讓本碩生更加深刻認識、了解當下特教學校改革與發(fā)展的規(guī)律和特點，扎實有效地提升了地方特校師資隊伍，促進了教師在專業(yè)上又好又快地成長！（成華區(qū)特殊教育學校）
附：
【資料鏈接】
2015年5月，成華區(qū)特殊教育學校與四川師范大學深度合作共建，加掛“四川師范大學特殊教育實驗學校”校牌，學校借力四川師范大學人才智力和科研優(yōu)勢，在學校課程建設(shè)、課題研究、融合教育、名師幫帶、課堂診斷、特教國際化等方面展開合作。
四川師范大學在成華特教學校建立一級學科教育教學實習基地，開展本碩生實習實訓(xùn)、項目師資培訓(xùn)、教育成果推廣、實踐課堂助教、特殊兒童科學研究等活動。省殘聯(lián)主要領(lǐng)導(dǎo)給予高度評價，認為特教學校和高校的合作，是四川高校與地方特教學校探索深度共建的首創(chuàng)，是四川特殊教育事業(yè)的一件大事。
成華特校
