11月14日，成都市青羊區(qū)小學(xué)一年級(jí)全體語文教師齊聚金沙小學(xué)，在教研員黎老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行“聚焦一年級(jí)語文閱讀教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生閱讀力”展示研討活動(dòng)。本次活動(dòng)探討了如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的“閱讀力”，如何更好的基于核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
金沙小學(xué)范妮莎老師帶來閱讀教學(xué)課——《比尾巴》教學(xué)展示。課堂上，范妮莎老師把整節(jié)課創(chuàng)設(shè)成一個(gè)大情境——動(dòng)物們的比尾巴大賽。學(xué)生們通過“在情境中學(xué)習(xí)”以及“多樣朗讀”，提高了對(duì)語言的理解和感悟能力，學(xué)會(huì)了在文中提取關(guān)鍵信息。同時(shí)，范妮莎老師讓全班同學(xué)積極思考，真正的將課堂延伸到自己的生活中，激發(fā)了孩子們的想象力、觀察力和語言表達(dá)能力。
隨后，金沙小學(xué)謝露露老師進(jìn)行說課，分享了對(duì)閱讀教學(xué)的思考：本次展示課體現(xiàn)了金沙小學(xué)常態(tài)的深度學(xué)習(xí)走課模式；展示了在閱讀教學(xué)中的識(shí)字策略，如象形識(shí)字、勾連整合、緊扣字眼等。謝露露老師表示，金沙小學(xué)“寫字課”教學(xué)是在充滿儀式感的情境下，進(jìn)行“正字、察字、臨字、校字”四個(gè)步驟，完成語文書所有課文配套的書寫練習(xí)。
說課結(jié)束后，各位老師紛紛發(fā)表自己的想法和感受。
最后，教研員黎老師對(duì)本次教研活動(dòng)作總結(jié)。黎老師指出，本次閱讀教學(xué)課有很多亮點(diǎn)，如培養(yǎng)孩子從文中提取信息的能力、培養(yǎng)低年級(jí)孩子的朗讀教學(xué)能力。對(duì)于低年級(jí)孩子的語文教學(xué)來說，提升學(xué)生的閱讀能力，已成為小學(xué)語文教育中的重要部分。（成都市金沙小學(xué)）
金沙小學(xué)
