整理，不僅是對物品的分類管理，更是對行為習(xí)慣的塑造規(guī)范。為從小培養(yǎng)孩子善于整理的好習(xí)慣，讓孩子秉持“不將就”的態(tài)度學(xué)習(xí)、生活、展現(xiàn)自我，10月18日下午，一場別開生面的整理訓(xùn)練課在成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)(以下簡稱：泡小境界)二年級七班拉開帷幕。
蔡雨時同學(xué)的媽媽特邀成都留存道學(xué)院副院長、資深衣櫥管理師、資深空間規(guī)劃師京京親自講授。京京老師一經(jīng)出現(xiàn)，就受到孩子們的熱烈歡迎。
“熊二不整理自己的床單，被熊大當(dāng)做垃圾扔掉了……”京京老師以一段《熊出沒》動畫片的視頻為引子，將孩子們的專注力聚攏起來。孩子們通過觀看京京老師精心制作的課件，慢慢進(jìn)入到“整理”的狀態(tài)中。
掌握整理法則，學(xué)會整理流程
分析
京京老師用書房、書柜整理前后的對比圖，讓孩子們直觀感受到整潔有序帶來的舒適，明白了整理的內(nèi)涵就是對“人、物品、空間”的分類、判斷、收納、固定。
京京老師還將專門制作的各類物品的小卡片發(fā)到孩子們手中，孩子們走到教室后面，將卡片分類粘貼在墻上。
老師帶著孩子們親手將物品分類粘貼
判斷
“判斷”主要從學(xué)習(xí)用品、書本、繪畫手工用品、資料單頁等方面入手，來判斷哪些能放入書包，哪些不能放入書包，把孩子們的書包整理得有條不紊。
收納
京京老師從空間規(guī)劃、使用工具、分割空間、豎式收納等整理法則講起，對水杯、文具、紅領(lǐng)巾等物品如何擺放作了詳細(xì)介紹。
老師悉心教導(dǎo)，學(xué)生仔細(xì)聆聽
在如何固定、如何使用工具這一塊，京京老師用平時常見的收納袋、長尾夾、標(biāo)簽紙等進(jìn)行實物現(xiàn)場教學(xué)，同學(xué)們有模有樣地在標(biāo)簽紙上寫著物品名稱，然后張貼到長尾夾上，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子贏得了老師和家長們的連聲稱贊。
自己動手整理衣物
在學(xué)會整理學(xué)習(xí)用品后，京京老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入整理衣物環(huán)節(jié)。京京老師教同學(xué)們?nèi)绾委B衣服，怎樣收拾內(nèi)褲和襪子等小物品。同學(xué)們紛紛拿出短袖T恤、內(nèi)褲和襪子，每個步驟都跟隨京京老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在邊學(xué)邊疊的過程中，有的同學(xué)把襪子套在手上當(dāng)手套、有的同學(xué)帶在耳朵上扮演暇步士LOGO……愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍將整堂課推向高潮。
整理，只能使物品在一定時間內(nèi)有條理、有秩序，如何保持長久的整潔、有序，需要孩子們知道個中奧秘：放回原處，也就是“哪兒拿的放回哪兒”。這樣，孩子們的生活能力、自律能力才能不斷提高，才能不斷適應(yīng)社會。（成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)）
泡小境界
