為更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，打造精品課堂。11月26日，成都大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“成大附小”)綜合組的老師們共同教研，同長共進(jìn)。
英語組吳仲琪老師以外研社小學(xué)三年級(jí)《Module 7 Unit 2 What’s that ? 》的文本為載體，將故事情節(jié)貫穿全課堂，并通過設(shè)置啟發(fā)性問題，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)新知，體驗(yàn)角色情感的發(fā)展變化，讓學(xué)生在英語知識(shí)的海洋里暢意遨游。整節(jié)課營造了身心解放、思維開放、個(gè)性奔放的教學(xué)場(chǎng)景，構(gòu)建了一種互動(dòng)、體驗(yàn)、快樂的多元課堂，充分實(shí)踐了成大附小英語學(xué)科“知情融合”的教學(xué)理念。
英語老師王嘉莉和四年級(jí)一班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘惶糜腥さ挠⒄Z課。孩子們掌握了將來時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，熟練地用英語表達(dá)自己周游全國的想法。同時(shí)，孩子們變換句型，用第三人稱單數(shù)作為主語，描述自己好朋友的課余生活。整堂課在歡聲笑語中結(jié)束，孩子們學(xué)習(xí)了知識(shí)，也分享了快樂。
美術(shù)陳燕秋老師執(zhí)教的是二年級(jí)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一課《節(jié)節(jié)蟲》。本課是讓學(xué)生在欣賞、觀察和分析節(jié)節(jié)蟲外形的基礎(chǔ)上，了解節(jié)節(jié)蟲身部重復(fù)排列的特點(diǎn)。孩子們充分利用生活中的廢舊材料，如飲料瓶、酸奶蓋、紙杯、紙盒等感受不同媒材的特點(diǎn)。
孩子們用曾經(jīng)學(xué)過的剪、折、穿、貼、卷、系、疊等多種技法制作節(jié)節(jié)蟲，作品既精美又富有想象力。學(xué)生充分感受美術(shù)設(shè)計(jì)和制作帶來的樂趣。
孩子們通過自己的設(shè)計(jì)和裝飾，使之煥然一新，成為好玩兒的工藝品，進(jìn)而激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛關(guān)注生活的情感。
音樂老師黃芳給孩子們帶來了一場(chǎng)有趣的歌唱課——《小螺號(hào)》，首先讓孩子們靜靜的聆聽歌曲，感受了歌曲的情緒，并且引導(dǎo)孩子們感受了大海的波瀾壯闊、一望無垠。其次，到了學(xué)唱歌曲的部分，老師帶著孩子們一起有節(jié)奏的朗讀了歌詞，緊接著，引導(dǎo)孩子們用“LA”哼唱旋律并把歌詞加進(jìn)去。隨后，黃芳老師給孩子們形象的講解了課本中新的表情記號(hào)，介紹了上滑音與波音，并讓孩子們對(duì)比了加上滑音與不加上滑音的演唱效果、加上波音記號(hào)與不加波音記號(hào)的演唱效果。最后，黃芳老師啟發(fā)孩子們充分發(fā)揮自己的想象為整首歌曲創(chuàng)編了舞蹈動(dòng)作，并在幾分鐘后分組展示，最終在歡快的歌舞聲中結(jié)束了該節(jié)課。
在科學(xué)課上，老師講到：“廣州塔有600米，東方明珠塔有……而哈利法塔有828米，足足有160層樓那么高……”“哇，真高啊！“令一年級(jí)一班孩子們驚訝的是，這些舉世聞名的塔這么高卻可以屹立不倒！經(jīng)過觀察孩子們發(fā)現(xiàn)，它們有個(gè)共同的特征：上小下大。那孩子們可不可以自主設(shè)計(jì)并搭建一座高塔呢？在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，1.1班開始了以“搭建一座更高、更穩(wěn)定的胡蘿卜高塔”為主題的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。
孩子們積極溝通、有效合作，共同解決搭建過程中遇到的種種問題。有的孩子用牙簽連接胡蘿卜，有的孩子專門負(fù)責(zé)搭建，利用有限的實(shí)驗(yàn)材料，大部分同學(xué)在約定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造性地搭建了各具特色的胡蘿卜高塔。也有個(gè)別小組的胡蘿卜高塔沒有搭建成功，經(jīng)過反思交流得知，他們?cè)居?jì)劃各自負(fù)責(zé)高塔的不同部位，最后再拼裝起來，由于高塔各部分沒有銜接好，搭著搭著就倒塌了。不過沒有關(guān)系，孩子們已經(jīng)汲取了經(jīng)驗(yàn)，下次一定可以更好地合作完成，搭建一座更高、更穩(wěn)的胡蘿卜高塔。
課后，孩子們用寫日記的方式，記錄下了這節(jié)有趣的科學(xué)課。
體育趙老師和1.2班的孩子們一起上了一節(jié)題為《水果王國》的體育課。趙老師以新穎的動(dòng)物模仿操讓孩子們熱身后，便通過韻律操的呈現(xiàn)，講解示范讓孩子們掌握了韻律操正確的動(dòng)作方法，最后又讓孩子們以小組比賽的方式達(dá)到鞏固韻律操的目的。課堂上趙老師運(yùn)用探索法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)還使孩子們團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)得到了相應(yīng)的發(fā)展。
課后，綜合組老師就聽評(píng)研討活動(dòng)的開展情況做了總結(jié)交流，老師們積極參與評(píng)課，熱情分享建議，同時(shí)探討了目前聽評(píng)課工作中顯現(xiàn)的問題，明確了發(fā)展的方向。
聽評(píng)課有利于教師間的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同提高，有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成。相信通過此次集中評(píng)課活動(dòng)，教師們的教學(xué)工作更有方向性和目的性，定能將聽課、授課相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。（成都大學(xué)附屬小學(xué)）
成都大學(xué)附屬小學(xué)
