12月2日，來自自貢市富順縣幼教管理培訓(xùn)班45名骨干教師和園長走進(jìn)了成都市青羊區(qū)天府幼兒園。該園園長陳思宏作了題為《志天地人和》的校園文化建設(shè)專題講座，讓來賓們從幼兒園68年的辦園歷史中，感受到幼兒園一直倡導(dǎo)的“享受快樂的教育，享受教育的快樂”的教育思想，看到了以課程促團(tuán)隊發(fā)展、以課程促園所發(fā)展的園所文化的積淀。
陳思宏園長進(jìn)行園所文化介紹
成都市青羊區(qū)天府幼兒園一直堅持“科研興園、科研辦園”，今年9月區(qū)級課題《幼兒園數(shù)學(xué)活動中幼兒數(shù)學(xué)語言發(fā)展的策略研究》開題后，課題組帶領(lǐng)全體教師自修內(nèi)功，以數(shù)學(xué)集教活動為載體，為幼兒搭建數(shù)學(xué)語言表達(dá)的支架。本次觀摩活動就是近段時間教師研究數(shù)學(xué)語言、優(yōu)化數(shù)學(xué)集教活動的成果展示。
鄭蘇老師進(jìn)行中班空間方位活動《尋寶》
青年教師鄭蘇為來訪嘉賓展示了中班空間方位活動《尋寶》。幼兒在方位語言表征的特點(diǎn)是從感知辨識空間方位開始，接著是按指令行動和表征空間方位，最后是用語言清楚地表征空間方位。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們在空間概念和空間定向方式的形成過程中需要通過多種感官的參與幫助發(fā)展空間知覺能力�；顒又�，鄭蘇老師緊緊圍繞本次活動的重點(diǎn)，用趣味的找寶藏圖、聽指令放物品、參觀動物園等游戲，支持孩子感知和辨識上下、前后、里外、中間、旁邊，用正確的語言描述出事物的空間方位。
寧纖酈老師組織小班匹配活動《小動物做客》
青年教師寧纖酈為來訪嘉賓展示了小班匹配活動《小動物做客》�；趯W(xué)前兒童教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗、視野”，寧纖酈老師設(shè)置趣味的小動物做客的游戲場景，讓孩子在為小動物喂食、為小動物穿衣服、送小動物回家的游戲過程中，層層遞進(jìn)地讓孩子按照圖形、顏色、動物特征進(jìn)行匹配。過程中，孩子通過觀察、比較、分析、操作逐漸積累匹配的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；在教師的提問和追問中積極表達(dá)匹配的理由，促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)語言發(fā)展和提升。
來訪教師王順平發(fā)言
來自自貢市富順縣幼教管理培訓(xùn)班的學(xué)員們對兩個教齡只有3年的青年教師給予了高度的評價，贊揚(yáng)教師活動設(shè)計精巧，語言條理清晰有邏輯，孩子們積極探索和準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)。來自富順縣和平幼兒園的王順平老師說：“感謝青羊區(qū)天府幼兒園為我們農(nóng)村幼兒園園長提供了這么好的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我們回到自己的工作崗位上能帶領(lǐng)我們的青年教師一起成長。”成都市青羊區(qū)天府幼兒園將一如既往，專注科研、教研工作的同時，不忘輻射引領(lǐng)，為更多的幼教同仁提供互學(xué)互研、共同成長的平臺和機(jī)會。（成都市青羊區(qū)天府幼兒園）
青羊區(qū)天府幼兒園
