為促進(jìn)成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園教育集團(tuán)各園所之間的交流與教育均衡發(fā)展。2019年12月3日上午，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園萬(wàn)家灣分園(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)小附幼萬(wàn)家灣分園”)向集團(tuán)總園、各姊妹園園長(zhǎng)、教師做了課題專項(xiàng)分享活動(dòng)。會(huì)議由實(shí)小附幼萬(wàn)家灣分園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)王欣主持。
活動(dòng)伊始，各姊妹園園長(zhǎng)、老師們就該園基于課題研究搭建的三大主題場(chǎng)館進(jìn)行參觀，體驗(yàn)孩子們每天活動(dòng)的環(huán)境。
一走入場(chǎng)館就像是置身于博物館之中。精美的展品、充滿創(chuàng)造性的孩子作品吸引著每一位老師駐足欣賞，可想而知孩子們每天在場(chǎng)館中經(jīng)歷著怎樣有趣的事情。
而后，實(shí)小附幼萬(wàn)家灣分園課題組的四位主研人員分別從課題設(shè)計(jì)、場(chǎng)館搭建、材料提供、民間美術(shù)文化四個(gè)不同角度對(duì)課題進(jìn)行了詳細(xì)介紹。
實(shí)小附幼集團(tuán)總園長(zhǎng)謝容就教育研究是什么，幼兒園為什么要做科研與各姊妹園園長(zhǎng)、老師們進(jìn)行了深刻分析，同時(shí)也現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了老師們對(duì)于科研的看法與觀點(diǎn)，鼓勵(lì)老師們迎難而上，將科研工作常態(tài)化，將教科研有機(jī)結(jié)合，把科研解決問(wèn)題的實(shí)質(zhì)落實(shí)到日常教學(xué)中。同時(shí)也就實(shí)小附幼萬(wàn)家灣分園下一步研究中如何凸顯幼兒本位的理念提出相關(guān)建議。
實(shí)小附幼文苑分園園長(zhǎng)歐燕妮在課題交流活動(dòng)后，從物的邂逅、文化的邂逅、教育資源的邂逅三個(gè)角度對(duì)此次的活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)；文翁分園園長(zhǎng)荊禮惠就三個(gè)幼兒園課題切入點(diǎn)都是基于美術(shù)及傳統(tǒng)文化提出可以互相交流、借鑒，共同成長(zhǎng)；萬(wàn)家灣分園園長(zhǎng)李雁首先代表萬(wàn)家灣分園全體教師感謝集團(tuán)園的關(guān)懷，其次就課題組現(xiàn)階段研究的進(jìn)展，研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，鼓勵(lì)老師們?cè)鷮?shí)推進(jìn)課題研究工作，通過(guò)課題研究提升自身的專業(yè)技能，因?yàn)橹挥袑I(yè)能力水平得以提升、對(duì)孩子充滿愛(ài)、充滿教育情懷的教師才能更好的支持和引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。
一次分享交流，也是一次思考，更是一次思維的碰撞。通過(guò)本次交流的機(jī)會(huì)，老師們?cè)谡n題資料梳理過(guò)程中有所感悟，在分享中、交流中也逐步提升自己的專業(yè)能力。短短的相遇還有更多想說(shuō)想分享的內(nèi)容，但來(lái)日方長(zhǎng)，實(shí)小附幼集團(tuán)園園際間的交流和分享也正有聲有色的開(kāi)展中。（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園萬(wàn)家灣分園）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園萬(wàn)家灣分園
