2019年12月5日，大竹縣副校長培訓班蒞臨熊貓路小學，與張明蓉校長、綜合組全體老師開展了“探索學科整合，發(fā)展核心素養(yǎng)”活動。
熊貓路小學的王瑞寒老師和徐琳老師獻上了一節(jié)“英美融合”的《Food》，徐琳老師用色彩鮮艷、生動逼真的超輕黏土范例，成功勾起了培訓班成員和綜合組老師的興趣。
“搓一搓，壓一壓，捏一捏”的口訣說起來順口，用起來輕松。大家積極投入了制作自己喜愛食物的過程中。
裹著一圈圈奶油的巧克力蛋卷冰淇淋，讓人拿的時候都小心翼翼，生怕它會融化。紅白相間，層次分明的五花肉，看到它仿佛就聽到了放在烤架上滋滋冒油的聲音。連每一顆小黑籽都能看清楚的草莓，裝飾了彩色糖粒的甜甜圈，點綴著芝麻的溏心煎蛋……在徐琳老師耐心細致的指導下，超市的食品區(qū)逐漸成型，這也為接下來的后半節(jié)課搭建好了游戲化課堂最重要的一個因素——場景。
王瑞寒老師充分運用了“表演讀”“角色扮演”“circle and catch”等游戲化的教學手段，避免了枯燥的口語練習，讓“學生”在有效的交流環(huán)境中進行了信息的輸入輸出，充分體現(xiàn)了語言的交際功能。
課后，王瑞寒老師針對本節(jié)課的目標達成度等方面進行了說課。綜合組老師和大竹縣副校長培訓班的來賓們也展開了熱烈的討論。
這堂整合課是熊貓路小學進行游戲化課堂探索的一個縮影，也是“樂學善玩”教育理念的集中體現(xiàn)。愛玩是學生的天性，讓學生玩出精彩，玩出名堂，則是老師的職責。
如何在妙趣橫生的學習中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，讓他們具有適應(yīng)這個社會的能力，是每個學科都在研究并付諸實踐的課題。
接下來，熊貓路小學的音樂組、科學組和體育組分別以具有學科特色的方式，展現(xiàn)了對于學科核心素養(yǎng)的理解和思考。
音樂組的完顏女團，通過三個短短的課例，既讓大家沉浸在音樂的美妙中，又清晰地展現(xiàn)了音樂的三大核心素養(yǎng)——節(jié)奏、音高、旋律以及圍繞它們展開的教學思路及框架。
科學組的精英們，則用一袋隨處可得的空氣，引導老師們用不同的方式進行觀察與探究，深入淺出地對科學學科素養(yǎng)進行了解讀。
體育組老師的展示集深刻理論和詼諧表演與一體。不管他們是在講解“TPACK”概念，梳理小學體育學科知識構(gòu)建圖，還是在誠意滿滿地演繹真實課堂，每個人都能感受到教育的意義，那就是讓學生快樂學習，成為一個全面發(fā)展的人。
從迷霧重重到尋找燈塔，再到揚帆起航，熊貓路小學的目標是星辰大海，讓每一個學生都能看到獨一無二的風景。
析素養(yǎng)，凝共識，育全人，熊貓路小學一直在行動。（魏雅莉 通訊員 江峽）
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