2019年3月7日，邛崍市火井小學(xué)的楊校長及班子成員到訪天回小學(xué)，天回、火井兩校校級干部進(jìn)行了溝通交流，對本期兩校交流計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)商議，使兩�；庸ぷ饔�(jì)劃更具有效性和可操作性。
經(jīng)過研究，兩校對于學(xué)生交流和教師交流以及雙方活動的開展達(dá)成一致意見：一是學(xué)生交流。天回小學(xué)有一些學(xué)校特有的學(xué)生活動，活動方案制定后，兩校分別實(shí)施，共同評議結(jié)果；一些大型活動，在征得家長同意的前提下分別帶領(lǐng)部分學(xué)生代表參加；結(jié)合六一慶�；顒�，兩校學(xué)生開展書信交流活動。二是教師互派。為了促進(jìn)兩校教師的專業(yè)發(fā)展，天回、火井互派骨干教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)工作一周，參與、指導(dǎo)教研活動的開展，參與聽評課活動，以提高教研活動的有效性。落實(shí)指導(dǎo)教師和指導(dǎo)對象，加強(qiáng)過程監(jiān)控，納入績效考核。三是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。兩校同時加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控工作，天回小學(xué)制定半期檢測試卷，火井小學(xué)同步測試，兩校聯(lián)合開展質(zhì)量分析。四是加班德育常規(guī)管理和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。天回小學(xué)派出德育干部和優(yōu)秀班主任前往火井小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
以上互動措施，促使天回、火井兩校進(jìn)一步深層次的交流，增進(jìn)了彼此聯(lián)系，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，又有利于學(xué)校管理的有效實(shí)施，真正做到了互通有無，共謀發(fā)展。（魏雅莉）
天回小學(xué),兩校發(fā)展計(jì)劃
