2019年5月23日，天回小學(xué)、火井小學(xué)聯(lián)合開展中高段語(yǔ)文群文閱讀研討活動(dòng)。天回小學(xué)全體語(yǔ)文老師和火井小學(xué)部分教師參加了課例展示和專題講座。
此次活動(dòng)共有五位老師呈現(xiàn)了五節(jié)精彩的群文閱讀課。楊娟老師執(zhí)教的《側(cè)面描寫》，由課文《信任》中的側(cè)面描寫順勢(shì)引出三篇涉及側(cè)面描寫的文章。學(xué)生在探究、交流中逐漸清楚了側(cè)面描寫的方法及其作用。龐吉香老師帶領(lǐng)五年級(jí)的孩子一起《走進(jìn)送別詩(shī)》。陳靜老師執(zhí)教的《三個(gè)兒子秘密多》，陳老師通過(guò)三篇故事，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了“三個(gè)兒子”這類故事的情節(jié)發(fā)展規(guī)律，了解“三”中蘊(yùn)含的文化。杜茂珊老師帶來(lái)的《父親》，不僅讓孩子們?cè)谒急嬷懈唠A思維得以培養(yǎng)，而且讓孩子們比較全面認(rèn)識(shí)了朱自清和李廣田的父親，感受到了兩位父親對(duì)孩子深沉的愛。張松老師教孩子們《正話反說(shuō)》。不一樣的表達(dá)方式，讓孩子們懂得正話反說(shuō)不僅能增添幽默感，還可以讓人笑過(guò)后，給人警醒。
課后，金牛區(qū)教研員程劍容老師對(duì)以上五節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)。結(jié)合課例，為教師進(jìn)一步開展群文閱讀教學(xué)指明方向。老師們收獲頗豐，懂得了群文教學(xué)中如何提煉議題，怎么選擇教學(xué)方法……對(duì)于群文教學(xué)，有了更深層次的思考。（魏雅莉）
天回小學(xué),語(yǔ)文群文閱讀研討,火井小學(xué)
