語(yǔ)言是交流的工具，思維是閱讀的火花，“繪本”是最適合幼兒閱讀的圖書。為了更好地挖掘繪本所承載的獨(dú)特教育價(jià)值，探索繪本教學(xué)策略，切實(shí)提高教師的繪本教學(xué)水平。2019年12月16日中午，彭州市機(jī)關(guān)幼兒園第四分園(以下簡(jiǎn)稱：彭州機(jī)幼第四分園)全體教師在空教室開(kāi)展了繪本教研活動(dòng)，晏仲英老師精心準(zhǔn)備她的PPT，為老師們講解了繪本的教學(xué)方法。
晏仲英老師展現(xiàn)了繪本教學(xué)技巧，她告訴老師們首先要從繪本的題目入手，讓孩子大膽地展開(kāi)猜測(cè)與討論；并在繪本的語(yǔ)境中習(xí)得一些詞匯。整個(gè)活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)繪本的畫面進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察與解讀。在“觀察”——“追問(wèn)”——“思考”——“表達(dá)”中層層推進(jìn)、步步深入。促進(jìn)了孩子思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，使在場(chǎng)學(xué)習(xí)的老師受益匪淺。
整個(gè)教研活動(dòng)教師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記，教研氛圍濃厚，體現(xiàn)了和睦幼兒園教研培訓(xùn)扎實(shí)、求真、向上的精神。（易彬 通訊員 孫永婷）
彭州機(jī)幼第四分園,繪本教研活動(dòng)
