2019年12月13日，成都哈密爾頓麓湖小學(xué)(以下簡稱“麓小”)迎來了慶祝開校百日的盛大活動�；厥�100天，這些日子里，有老師們的深耕細作，有家長們的默默支持，有孩子們的茁壯成長。
100天，是一次與時間邂逅的美妙之旅;100天，是一段孩子們向前奔跑的時光記憶;100天，是一所學(xué)校從建校之初到收獲成長的最好禮物。
隨著生日歌在會場上徐徐奏響，蛋糕被推至舞臺中央，“百日”慶典活動拉開帷幕。林家銳校長、新西蘭懷卡托大學(xué)導(dǎo)師Mary及家長代表、學(xué)生代表共同切開了百日蛋糕。
“百”花綻放
100天，師生們在課堂上絢麗綻放！
一日之計在于晨。上午，麓小安排了曬課活動，老師們專注于課堂教學(xué)，聚焦探究式學(xué)習(xí)，進行課堂研究和探索，充分展示了麓小教師的專業(yè)風(fēng)采。
語文課從教材出發(fā)，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》。讓學(xué)習(xí)與生活鏈接，收集學(xué)生和雪玩耍的照片，制作成視頻，營造關(guān)于“雪”的內(nèi)容的學(xué)習(xí)氛圍，拓展了關(guān)于冬天的繪本故事，在課堂上以充分的互動，完成低段識字、朗讀的重點學(xué)習(xí)。整堂課暗藏著制作折疊書的方法，孩子們興趣盎然。
數(shù)學(xué)課的內(nèi)容為《小偵探破案記》，以偵探破案的故事為主線，以百數(shù)表為載體，整合了百數(shù)表的規(guī)律、位置、方向、數(shù)陣、追擊等知識內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生邏輯推理思維能力和交流合作表達能力。課堂內(nèi)容精彩紛呈，學(xué)生專注度高，上課形式新穎，學(xué)生自主性得到了充分的發(fā)揮。
英語課堂的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)第三單元《My school things》，第四單元《My toys》和第五單元《Who is that》的單詞及句型。課堂上開展小組合作貼單詞、舉牌問答、貼怪獸等英語小游戲，教學(xué)設(shè)計層次分明，環(huán)節(jié)緊湊。課堂氣氛輕松活躍，孩子們都非常投入。
國學(xué)課內(nèi)容是漢字故事《大腳丫小腳丫》，借助繪本故事認識漢字，讓學(xué)生觀察甲骨文，進行字源識字，采用探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生借助故事、圖片、甲骨文、楷書等學(xué)習(xí)資料進行觀察，聯(lián)想，理解，自主探尋，理解字義。
閱讀課借助繪本《哪里來的眼淚魚》，進行了閱讀策略練習(xí)——如何提出有價值的問題。制作了課程指南給家長，讓家長明晰每一個部分的目標(biāo)與過程，還有家長對這一部分的評價反饋，增加了親子閱讀部分，讓親情在課堂上真實發(fā)生。同時將SEL融入課堂，讓家長體驗到麓小教師的品格力如何不說教的落地。
中外教的體育課各具特色，重視游戲的體驗，進行體育核心素質(zhì)的練習(xí)，因為有家長們的參與，體育課歡聲笑語，孩子們在有趣的游戲中度過了愉快的運動時光。
在這里，學(xué)校沒有圍墻，家長和孩子們一起融入課堂，去感受校園的教學(xué)常態(tài);在這里，萬物皆有啟蒙，家長與課堂互動，教師和孩子互動，孩子與孩子互動，共同感受進步與成長;在這里，世界就是課堂，教師與家長共同交流，一起研討，共同譜寫家校共育的新篇章。
“百”福臨門
100天，白馬戲劇送來美好祝福！
戲劇，作為一種傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，它所蘊涵的元素滲透并影響著人們的生活。中午，白馬戲劇社來到麓小學(xué)術(shù)廳，為孩子們獻上了《兩只老鼠》的戲劇表演，獻上對麓小的百日祝福。
白馬戲劇社于1978年創(chuàng)立于英國肯特郡，已經(jīng)為多個國家?guī)砹松锨龅谋硌�。跌宕起伏的劇情，生動有趣的表演，瞬間拉近了與觀眾們的距離，精彩的表演既能讓孩子們常常捧腹大笑，掌聲不斷，又能讓孩子們在觀看中習(xí)得數(shù)字、顏色、食物等日常生活中常用的英語詞匯。
“百”里挑一
100天，我是“TA”PBL項目活動！
科任組PBL項目主題為：我是“TA”——變廢為寶，讓生活更美好。此項目的學(xué)習(xí)持續(xù)近一月，科學(xué)組、美術(shù)組、音樂組的老師們指導(dǎo)學(xué)生進行了跨學(xué)科的融合學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)從真實的問題出發(fā)，鏈接生活，利用身邊的資源進行探究性學(xué)習(xí)。各班建立項目學(xué)習(xí)工作坊，確定主題，開展了“妙手生花，變廢為寶”和“變廢為寶，讓生活更美好”前置課程，以及師生利用廢舊物品創(chuàng)造各種環(huán)保服飾的融合課程。
項目學(xué)習(xí)吸引了家長們踴躍參與，在眾多的創(chuàng)意中百里挑一，和孩子一起完成屬于自己的創(chuàng)意作品。孩子穿著自己的“寶貝”，在快閃活動中獲得滿滿的成就感。
“百”變金剛
100天，我是“TA”PBL項目百變親子秀！
下午，麓小舉辦了“我是TA”主題活動，以增強麓小學(xué)生的環(huán)保意識為出發(fā)點，為每一個孩子提供一個展示自我的舞臺，讓孩子們感受到“今天，‘我’就是自己的主角”。
接下來，每個班的孩子們以品格小精靈為思維出發(fā)點，結(jié)合環(huán)保理念，帶著他們的設(shè)計主題開始了精彩的走秀。
一年級一班的品格小精靈是小熊貓，他們選擇的設(shè)計主題是森林。人們?yōu)榱双@取木材，破壞森林。家園被毀的小熊貓們，拾起人們丟棄的廢品，以森林的綠色和熊貓自身皮毛的白、黑色為主色調(diào)，制作出了他們身上的特色服裝。他們衷心地希望大家保護森林，保護動物，保護我們的家園。
一年級二班的品格小精靈是獅子，小獅子生活在遼闊無邊的草原，草原成為了他們的設(shè)計主題。如今，美麗的草原遭到了人類的破壞，草原的生靈在無聲的哭泣。他們用廢舊紙盒做為主要材料，創(chuàng)造了一幅生動美麗的草原畫卷，使廣袤無垠的草原重回生機。
一年級三班的品格小精靈是小鹿，小鹿生活在蔚藍的地球上，地球便成為了他們設(shè)計的主題。從蔚藍的地球，到日益嚴重的環(huán)境污染，一年級三班的小鹿們用廢舊紙張為主要材料，制作出了地球家園。他們想要告訴大家，地球是我們的母親，只有從小事做起，從自己做起，我們才能更好地生活在它的懷抱中。
一年級四班的品格小精靈是海豚，這群可愛的海豚們選擇的設(shè)計主題是海洋，他們從自己想要扮演的角色出發(fā)，為自己設(shè)計著裝。海豚班的孩子們用白色垃圾為主要材料，制作出了獨特的服飾，呼吁大家保護海洋環(huán)境，愿在那一片深藍之中，魚翔淺底、盡情遨游。
由于全球氣候變暖， 二年級一班的“帝企鵝”們正面臨冰川融化、家園消失的困境。像中隊的品格精靈一樣，這群“帝企鵝”們身負保護環(huán)境、拯救家園的重任。他們利用廢舊材料，通過自己的雙手制作出了以白、藍、黑為主色調(diào)的獨特服飾與道具。他們自信地大步向前，展現(xiàn)風(fēng)采，希望用自己的行動告訴大家，保護我們賴以生存的家園!
此外，學(xué)校的后勤團隊也參加了下午的走秀活動。有英姿颯爽的保安叔叔們，有提供營養(yǎng)均衡午餐的食堂叔叔阿姨們，還有維護美麗校園的保潔阿姨們，他們的默默付出和辛勤勞動贏得在場的觀眾們陣陣掌聲。
最后，神秘嘉賓的出現(xiàn)讓大家驚喜不已。原來，學(xué)校首屆校級“家委會”“伙委會”的家長成員代表扮演成米老鼠、小豬佩奇等經(jīng)典動畫卡通吉祥物，帶著百日紀念的祝福向孩子們走來!
“百”尺竿頭，更進一步
100天，祈愿麓小未來更美好！ #FormatImgID_75#
林家銳校長送上了百日祝辭：相遇麓小，百福臨門;品格成長，海納百川;面對困難，百折不撓;綻放光芒，百花齊放。最后，他以一句古語“百尺竿頭，更進一步”作為致辭的結(jié)束語，充分表達了對孩子、對家長、對學(xué)校的祝福。
100天，簡單數(shù)字的背后，是一群追夢人的辛勤付出，是一群孩子的茁壯成長，是一所學(xué)校新的起點;100天，麓小書寫著一路走來的信念與執(zhí)著;100天，麓小向著燦爛的明天共同奮進!
