今年的冬天格外陰冷，新生的寒冷，不斷沖擊著路上的人們。然而與這清冷的天氣相反的是海濱小學(xué)與清明小學(xué)的聯(lián)動校本教研正火熱的開展著。為進一步加強清明小學(xué)與海濱小學(xué)兩校交流學(xué)習(xí)，促進學(xué)科之間均衡發(fā)展。以“實踐探索、互助交流，共同發(fā)展”為目的，2019年12月18日，海濱小學(xué)科信組兩位老師為清明小學(xué)師生帶來了科學(xué)課《我們來做熱氣球》以及心靈成長課《一個都不能少》。
兩位老師采用微課進課堂，直擊重難點的方式開展教學(xué)，給清明小學(xué)的老師帶來了新的教育理念。科學(xué)老師蔡蜜帶著三年級的同學(xué)們來了一場“熱氣球環(huán)游記”�！段覀儊碜鰺釟馇颉肥侨昙壍暮⒆觽冏钕矚g的創(chuàng)客課，蔡蜜老師激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，巧妙設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在動手的過程中學(xué)會思考、記錄。課上同學(xué)們和蔡蜜老師一起探索了熱氣球。“熱氣球為什么會升空?我們怎樣設(shè)計我們的熱氣球?怎樣利用有限的材料做一個熱氣球?失敗了的話我們怎么改進呢?”同學(xué)們經(jīng)歷了思考-探究-設(shè)計-制作一系列過程，最終使熱氣球成功升空。上升的熱氣球也似乎預(yù)示著孩子們的夢想會越飛越高。
心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展的學(xué)科。心理老師湯潔以“責(zé)任”為主題開展了一堂心靈成長課《一個都不能少》。通過團隊挑戰(zhàn)，從學(xué)生活動體驗入手，抒發(fā)真情實感，挖掘道理內(nèi)涵，頌揚團隊、責(zé)任、感恩等優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)時代精神。課堂上湯潔老師將責(zé)任這個似乎是一個很空洞、寬泛的抽象概念，用團隊活動的形式呈現(xiàn)了出來，化抽象為形象，層層點撥，活動鮮活，吸引學(xué)生，關(guān)注主體，在湯潔老師的引導(dǎo)下，學(xué)生流下了感動的淚水，在內(nèi)心深處播下一顆責(zé)任與擔(dān)當，團隊與效率的種子。讓老師們用心去聆聽孩子們的心聲，用最美的心態(tài)去面對每一個孩子。
課后，海濱小學(xué)的老師還與金堂縣教育局夏時瓊副局長和人事科黃素清科長交流。夏局長和黃科長對于海濱小學(xué)送教到清明小學(xué)，促進學(xué)科之間均衡發(fā)展的方式大加贊賞，肯定了海濱小學(xué)送教教師帶來的先進教學(xué)理念。
寒風(fēng)凜冽冬意濃，砥礪奮進正當時。此次的送教活動為加強清明小學(xué)與海濱小學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)，推進課堂教學(xué)改革，促進教育均衡發(fā)展又邁出了一大步。相信此次的課能滋潤清明小學(xué)孩子們的小小心田，愿每一個孩子能健康快樂的學(xué)習(xí)成長，帶著心中理想前進，像他們手中放飛的熱氣球一樣越飛越高。（魏雅莉）
成都市海濱小學(xué)
