成都市芳草小學學生站在臺上侃侃而談，表達自己觀點，與臺下同學互動，“質(zhì)疑、辯論、補充、建議”成為課堂常態(tài)。充滿生機的課堂讓參觀的老師驚訝于學生的精彩表現(xiàn)。芳草小學培養(yǎng)學生閱讀和表達能力，數(shù)學也不例外。高新區(qū)數(shù)學教研員杜琳老師說學生的數(shù)學閱讀要從興趣到志趣。
低年級學生開展數(shù)學繪本閱讀，高年級學生整本書閱讀，旨在培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，用數(shù)學眼光看社會各領(lǐng)域的事件，了解數(shù)學家對社會的貢獻以及數(shù)學與經(jīng)濟學、建筑、醫(yī)學等方面的聯(lián)系，學習數(shù)學家刻苦研究的精神。
本學期，五年級開展了《窮爸爸富爸爸》的閱讀。學生先看書，每天推進20頁，老師統(tǒng)一要求，每個孩子都看同一本書。然后摘錄其中的觀點，了解窮爸爸和富爸爸的主張。為了讓孩子更好地理解書中的內(nèi)容，還開展了情景劇表演。12月，數(shù)學閱讀展示全面鋪開。全班人人上場，自愿組成小組。學生精彩的表演讓臺下的同學捧腹大笑，在輕松愉快的氛圍中，每個孩子演繹了自己對書本的理解。
《窮爸爸富爸爸》帶給孩子的是什么？是“好好讀書，將來找份好工作”還是“不要只讀書，要列一份好的創(chuàng)業(yè)計劃”；是“當涉及錢的時候要小心，別去冒險。”還是“要記住，財商是在解決財務(wù)問題的過程中鍛煉出來的。”針對這些，孩子們開始了激烈的辯論。“對方辯友，剛才你們說……我方觀點是……”“在生活中學習，那也是學習，不好好學習，你怎么能掙到第一筆投資的錢呢？”“國情不同，真正創(chuàng)業(yè)成功的人是少數(shù)，還是要腳踏實地地學習各種知識。”“我們要用數(shù)學的思維幫助我們思考人生，思考怎么賺到更多的錢，讓父母過得更好。”
辯論結(jié)束，學生激動不已，要求多開展幾次，連辯題都想好了。
數(shù)學閱讀，讓孩子看到更寬廣的世界，從眼前的數(shù)學書，走進數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學游戲的浩瀚大海。形式多樣的閱讀與表達，讓芳草學子愛上數(shù)學閱讀，求知、開智、立德、審美，都在數(shù)學閱讀中。(彭魯湘 通訊員 郭曉蘭)
成都市芳草小學,數(shù)學閱讀活動
