12月31日上午，大邑縣教育局教研員蔣燕老師親自走進(jìn)課堂，在子龍街小學(xué)3年級(jí)5班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)教學(xué)示范課，打響了《以核心問(wèn)題設(shè)計(jì)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》課題研究實(shí)踐的第一槍。子龍街小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加了本次教研活動(dòng)。
蔣老師給3.5班孩子們帶來(lái)了三年級(jí)上冊(cè)《整理復(fù)習(xí)——周長(zhǎng)》一課。
蔣老師巧妙的構(gòu)思，先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生在愉悅，輕松的學(xué)習(xí)氛圍中不知不覺(jué)地掌握了新知。蔣老師靈活駕馭課堂的能力，隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智，深深地感染了每位聽(tīng)課教師。老師們深深感受到課堂上怎樣讓評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、如何做到學(xué)科的整合、怎樣落實(shí)全面育人的理念。
課上，蔣老師充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了富有層次的問(wèn)題不斷引導(dǎo)學(xué)生探索怎么求圖形的周長(zhǎng)。“你想怎么上練習(xí)課”“對(duì)于周長(zhǎng)這個(gè)單元的知識(shí)你還有什么困惑”……一系列的問(wèn)題激起了學(xué)生探索的好奇心和主動(dòng)性。蔣老師不僅引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，更是留給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行回顧反思。經(jīng)過(guò)全班交流與老師的啟發(fā)，讓學(xué)生明白了與公式相比，更重要的是提出問(wèn)題及研究解決問(wèn)題方法，真正將“漁”傳授給了學(xué)生。
課后數(shù)學(xué)組老師趁熱打鐵立即對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論，老師們各抒己見(jiàn)，談收獲，談想法，暢所欲言。年輕教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，對(duì)照蔣老師課堂展示，深刻反思，積極探尋高效課堂以及如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式方法。蔣老師親臨教學(xué)一線，以自己的教學(xué)實(shí)踐影響和帶動(dòng)教師，實(shí)現(xiàn)對(duì)青年教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，相信子龍街小學(xué)的教學(xué)會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。（張紅）
子龍街小學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)示范課
