為落實《殘疾人教育條例》、《關于轉發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃(2017-2020)的通知》、《青羊區(qū)關于開展殘疾兒童隨班就讀工作的管理辦法》等一系列文件精神，推進資源教室規(guī)范建設和實效運行，切實發(fā)揮資源教室在融合教育工作中的支持作用，為有特殊教育需要的學生提供更適合的教育。
近日，青羊區(qū)“特殊教育資源教室”掛牌活動在成都市文翁實驗小學進行。青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任卞蓉、青羊區(qū)特殊教育專干魏玲老師、資源中心巡回指導教師林夢菊、李瓊和王慧組成的資源教室建設小組走進文翁實驗小學，與張幼齡校長、隨班就讀分管行政冷紹元副校長、資源教師王智敏和隨班就讀班主任代表等討論該校資源教室的建設與相關工作開展，資源教室建設小組通過實地查看、觀察學生等初步了解該校情況。
區(qū)特殊教育資源中心卞蓉副主任首先介紹青羊區(qū)已建27所資源教室工作情況，對資源教室工作提出期望，希望學校能整合力量，為更多特殊需要學生提供支持，給需要的學生更全方位支持，享受更好更適合的教育。之后，青羊區(qū)資源中心推進領導、區(qū)小教科魏玲老師給文翁實驗小學提出希望，希望文翁小學的資源教室不僅服務于現(xiàn)在的學生，還要把這項服務傳達到社區(qū)，讓更多的人關心特殊兒童這個群體。最后，文翁小學張幼齡校長表示在建設資源教室過程中，更加深刻認識到特殊教育是教育中非常重要的部分，以后會主動思考怎么做的更好更完善，讓學校的義務教育成為更完善的義務教育，希望做好這一項陽光普照的事業(yè)，讓每一寸陽光照射到每一個兒童身上，希望在教育局，資源中心支持下開展得更好。
最后，負責該小學的兩位巡回教師結合本校實際情況，就資源教室的分區(qū)布置、設備需求和資源教師的入校觀察，專業(yè)評估安排等做了具體討論。（賴波 通訊員 吳雪）
青羊區(qū),特殊教育資源教室,文翁實驗小學,掛牌
