“家庭，是人生的第一個課堂；父母，是孩子的第一任老師。”為深入貫徹習(xí)近平總書記“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神，全面提高武侯區(qū)家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)能力，滿足家長們?nèi)找嬖鲩L的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)需求，促進(jìn)未成年人健康成長，2019年12月27日，武侯區(qū)家庭教育骨干講師及指導(dǎo)者能力培訓(xùn)班在玉林小學(xué)開展培訓(xùn)活動。玉林小學(xué)副校長黃靜萍作為主講師對所有學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。
首先，黃靜萍校長作為《武侯區(qū)家長學(xué)校課程與活動指南》(以下簡稱《指南》)編撰組成員，她參與了《指南》一書的編撰與修訂，非常清楚《指南》一書的意義和價值。她詳細(xì)解讀了《指南》的整體設(shè)計和模塊內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)要以《指南》為引領(lǐng)，正確認(rèn)識家庭教育工作的重要性，要以解決當(dāng)前家庭教育中出現(xiàn)的問題為導(dǎo)向，助推學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與社會三維一體的家庭教育生態(tài)圈構(gòu)建。黃靜萍校長也明確提出增強(qiáng)家庭教育的使命擔(dān)當(dāng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也希望大家努力學(xué)習(xí)，提升家庭教育指導(dǎo)能力。
隨后，培訓(xùn)班現(xiàn)場分組，針對自己在實際工作中遇到的問題進(jìn)行交流，小組再聚焦共識性問題進(jìn)行活動設(shè)計，最后分別由組內(nèi)代表進(jìn)行發(fā)言。各組發(fā)言人分別緊扣“低段學(xué)生的專注力訓(xùn)練”“傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”“家校共育”“情緒的自我管理”以及“青春期孩子的成長”等話題展開討論，會場氣氛熱烈。
本次培訓(xùn)活動，讓全體學(xué)員深入了解了《指南》一書，掌握了運用本書提升家庭教育能力的技巧和方法。接下來，玉林小學(xué)也希望通過《指南》的進(jìn)一步推廣和家庭教育的實操培訓(xùn)，進(jìn)一步提高家庭教育工作者的指導(dǎo)水平。（賴波）
