1月3日下午，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))迎來了樂高項目組2019-2020學(xué)年度上期期末總結(jié)會。學(xué)校校長周英、學(xué)校副校長劉戀、主任張雪輝及樂高項目組的全體教師參加了項目總結(jié)會。
會議之初，學(xué)校主任張雪輝對學(xué)校樂高項目的建設(shè)情況、課程開展及實踐成果三方面進(jìn)行了說明。期間，著重講解了學(xué)校樂高項目組的常態(tài)工作，實踐成果中的課例展示，以及本學(xué)期樂高項目組的獲獎、交流情況，肯定了本學(xué)期樂高項目組的實際工作。
張雪輝主任作樂高項目組工作交流
接著，樂高項目組的三位具體負(fù)責(zé)人對本學(xué)期樂高項目的重點交流、學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了精彩的分享。
首先，鐘玲老師就2019年11月參加的教育部—樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”2019優(yōu)秀案例展示活動作了分享。鐘玲老師主要從優(yōu)秀案例出發(fā)，深入案例分析、思考，給在座的項目組老師們帶來了新的案例思考方向，并提出樂高教育課程資源來源的廣泛性，從教材出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下熱點、科技以及競賽等方向，從生活的各個方面出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)問題，找到樂高課程的切入點。
鐘玲老師的分享
接著，A區(qū)樂高創(chuàng)客負(fù)責(zé)人拖木么爾扎老師就先前在成都市成飛小學(xué)參加的教育部-樂高創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃中小學(xué)校長班(綿陽校長)的觀摩學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了分享。除了對當(dāng)天觀摩課程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的說明，還著重強(qiáng)調(diào)了樂高教育與課程的深度融合，同時還向大家匯報了A區(qū)樂高創(chuàng)客教室的建設(shè)進(jìn)展情況。
拖木么樂爾扎老師的分享
項目組老師認(rèn)真聆聽中
B區(qū)樂高創(chuàng)客教室負(fù)責(zé)人徐媛媛老師就西安學(xué)習(xí)參觀的科技創(chuàng)新課程作了分享，徐媛媛老師不僅對STEAM、人工智能及機(jī)器人課程等科技創(chuàng)新課程作了細(xì)致的講解剖析，還提出了教、學(xué)、評、管的重要性，到底要教什么給學(xué)生，學(xué)生為什么要學(xué)，又如何評價教與學(xué)，項目的器材、成果又該如何管理，都是應(yīng)該深入思考的問題。
徐媛媛老師的分享
隨后，劉戀副校長針對本學(xué)期樂高項目組的工作及三位老師的分享提出了思考建議，強(qiáng)調(diào)作為老師，需要明確學(xué)生的需求及自身的發(fā)展方向，需要理清課程與課堂的關(guān)系，需要把握教材與生活的關(guān)系，讓課程滿足學(xué)生與老師雙方，讓研究設(shè)計的課例落地，讓教學(xué)回歸到問題解決的本質(zhì)。
劉戀副校長發(fā)言中
最后，周英校長對此次會議進(jìn)行了總結(jié)，周英校長指出當(dāng)前正處于教育的轉(zhuǎn)型階段，希望項目組的老師們抓住契機(jī)，把握時代的發(fā)展方向，利用當(dāng)下的平臺和條件，開拓自己的思維，從生活入手，從平常教學(xué)入手，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時也改變了自身思維的局限性。
周英校長發(fā)言中
學(xué)校樂高項目組的老師們會繼續(xù)研究發(fā)展樂高創(chuàng)客課程，落實項目工作，促進(jìn)更多孩子們的創(chuàng)新意識的發(fā)展，培養(yǎng)他們解決問題的能力，讓更多的孩子發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，也讓更多的老師發(fā)散思維，突破局限，最終促進(jìn)每一個孩子最大可能的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育的全面進(jìn)步。（賴波）
泡小西區(qū),樂高項目
