為了讓學(xué)校校本課題研究更加規(guī)范、具有系統(tǒng)性；同時讓學(xué)校老師教學(xué)研究更加專業(yè)、具有實效性。近日，青羊區(qū)科研室曹艷、劉靜兩位老師來到成都市彩虹小學(xué)，為老師們進(jìn)行了學(xué)�？蒲姓n題“中期報告過后如何優(yōu)化改進(jìn)”的溝通交流。
交流會上，兩位專家就課題組老師們提出的疑惑做出了具體解答并對研究目標(biāo)做了詳細(xì)的解讀，專家組劉艷老師指出，研究目標(biāo)要表述清楚，指向清晰簡潔，最重要的是可以用具體的活動課程說明問題。
課題專家曹艷老師也指出，校本研究計劃中應(yīng)突出研究如何實施，可選取典型課例進(jìn)行詳細(xì)剖析，了解并搜集本課題研究現(xiàn)狀，以及對學(xué)生產(chǎn)生的影響等。由此可以了解到實施教學(xué)中存在的問題，探討更為合理的解決之策。另外，劉靜老師還對學(xué)校課題提出中肯建議，她指出，學(xué)校要對重點研究課程進(jìn)行課堂觀察，構(gòu)建適合的資源庫，分析師生課堂行為，確定課題研究可行性的。
整個會議在熱烈的討論交流中結(jié)束。參加此次課題會的學(xué)校張艷校長、劉健副校長對課題組后期的深入研究也提出諸多可操作性建議和殷切希望，勉勵課題組老師克服困難，敢于挑戰(zhàn)，不斷在研究中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。課題組相關(guān)老師參加此次會議，并做了認(rèn)真記錄。
通過此次交流讓課題組的老師們明白課題需求是學(xué)習(xí)的起點；研究是更深入的學(xué)習(xí)，有針對性的指導(dǎo)正是開展課題研究所需要的。老師們紛紛表示一定會認(rèn)真領(lǐng)會，在實踐中探索，帶動學(xué)校老師共同參與課題，讓學(xué)校課題研究更加扎實有效的開展。（黃小林 通訊員 池玉夢）
彩虹小學(xué),青羊區(qū)教育科研課題
