在這個(gè)特殊的開學(xué)季，東城根街小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)結(jié)合音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)“以審美為核心”,重視情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三個(gè)維度總的課程目標(biāo)，深入挖掘音樂教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的契合點(diǎn)制定出音樂組的主題——時(shí)代留聲·宅家“樂”動(dòng)。
前期
音樂團(tuán)隊(duì)的老師們通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)合不同年段孩子對(duì)音樂要素的認(rèn)知水平的深淺以及各級(jí)部不同的主題，進(jìn)行深度的探討并精心制定出信息化的新學(xué)期音樂活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主題。
中期
這一特殊時(shí)期以及未來一段時(shí)間孩子們會(huì)長時(shí)間依托電子產(chǎn)品來進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么音樂學(xué)科可以從聽覺藝術(shù)的角度切入，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而怎么做才能既不增加孩子、家長的負(fù)擔(dān)又能落實(shí)學(xué)科目標(biāo)呢?經(jīng)過一次次討論，音樂組根據(jù)級(jí)部的主題教學(xué)開始撰寫了詳細(xì)的教案。
后期
孩子們通過音樂活動(dòng)的學(xué)習(xí)，從會(huì)聽——會(huì)唱——會(huì)編，在整個(gè)活動(dòng)的過程中，孩子們感受愛、表達(dá)愛、傳遞愛，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿浇逃�，達(dá)到“潤物無聲”的教學(xué)目標(biāo)。
孩子們的活動(dòng)反饋也給了老師大大的驚喜。根據(jù)各個(gè)班級(jí)的不同情況，音樂組的老師們還對(duì)所教學(xué)的班級(jí)進(jìn)線上跟蹤指導(dǎo)。通過實(shí)時(shí)消息、相冊(cè)點(diǎn)評(píng)等多種途徑實(shí)現(xiàn)良好的家校溝通靈活有趣的學(xué)習(xí)，同時(shí)扎實(shí)地落實(shí)了學(xué)科素養(yǎng)，達(dá)成了學(xué)科目標(biāo)。
時(shí)代的聲音在孩子們心里留聲，在家“樂”動(dòng)也有別樣的快樂!
東城根街小學(xué)以問題開啟跨學(xué)科、跨年級(jí)的隔空研修，以專業(yè)成長為始終，攜手共進(jìn)，敢于直面問題，解決學(xué)科與現(xiàn)實(shí)的鏈接。春天已來，未來可期!
