日光溫暖，春意盎然，在這個(gè)早春的日子里，泡小境界學(xué)子迎來了一個(gè)不一樣的新學(xué)期。
泡小境界語文教師按照區(qū)教育局關(guān)于2020年春季延期開學(xué)的文件要求，參照《青羊區(qū)教科院關(guān)于延期開學(xué)期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)方案》，特別制定了延期開學(xué)期間學(xué)生在家學(xué)習(xí)語文學(xué)科方案，確保落實(shí)“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”。老師們提前備課，收集了相關(guān)錄播點(diǎn)播視頻、PPT等，幫助指導(dǎo)輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
每年級要求本組教師梳理和分解一單元內(nèi)容，按年級統(tǒng)一安排每天的教學(xué)內(nèi)容，梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)提供可行的學(xué)習(xí)清單，隨時(shí)在班級公開答疑，交流解決學(xué)生疑問，適度了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平，讓這個(gè)春天的學(xué)習(xí)如春卉萋萋，葳蕤生長。
一年級
一年級教師頭天晚上發(fā)布第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)長，并隨時(shí)在線答疑。第二天，家長按照學(xué)習(xí)要求監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，檢查孩子學(xué)習(xí)情況。孩子們在老師上傳的音頻幫助下，朗讀并復(fù)習(xí)了上冊的所有課文，學(xué)習(xí)了有趣的繪本。
二年級
二年級語文組結(jié)合本年級學(xué)生學(xué)情，在近一周的網(wǎng)上輔導(dǎo)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和閱讀拓展，孩子學(xué)習(xí)形式以線下活動(dòng)為主。孩子們具體要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)一般為識(shí)記書寫字詞、背誦古詩、朗誦優(yōu)美文段、閱讀課外書、完成童書共讀等。為引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，二年級老師推薦了音頻、視頻等課程資源，這些內(nèi)容不進(jìn)行硬性的學(xué)習(xí)要求，讓孩子們根據(jù)各自的時(shí)間安排及自身情況進(jìn)行自主選擇。線上指導(dǎo)，線下活動(dòng)，共學(xué)不同學(xué)，定量不定時(shí)，減少了孩子盯屏幕的時(shí)間，調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓線上學(xué)習(xí)和線下活動(dòng)無縫對接。
三年級
在線上學(xué)習(xí)中，三年級教師通過梳理一單元知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生提供預(yù)習(xí)方向，給予學(xué)生可供參考的免費(fèi)預(yù)習(xí)視頻資源包(字帖，預(yù)習(xí)視頻，預(yù)習(xí)指導(dǎo)，課外書導(dǎo)讀單等)。在預(yù)習(xí)的同時(shí)，三年級老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，按學(xué)生閱讀速度給予學(xué)生相應(yīng)的閱讀書目。老師們在線解答學(xué)生和家長提出的學(xué)科問題，了解關(guān)注孩子們的狀態(tài)，使孩子們在家學(xué)習(xí)都能從中有所得。
四年級
四年級全體師生積極響應(yīng)國家號召，在做好自我防護(hù)的同時(shí)，在家如期開展線上自主學(xué)習(xí)。老師們根據(jù)孩子們的情況，梳理預(yù)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們在家自主預(yù)習(xí)。同時(shí)，老師們還給孩子們準(zhǔn)備了可以參考的預(yù)習(xí)資源包以及免費(fèi)點(diǎn)讀APP人教點(diǎn)讀。每天預(yù)習(xí)后，孩子們會(huì)向老師提出自己的疑惑并進(jìn)行字詞過關(guān)。每次聽寫默寫后，孩子們能主動(dòng)地對照語文書進(jìn)行修改。
在預(yù)習(xí)的同時(shí)，課外閱讀也不能少，老師們根據(jù)四年級下冊教材內(nèi)容為孩子們推薦書籍，鼓勵(lì)孩子們每天閱讀，堅(jiān)持在閱讀時(shí)作批注，養(yǎng)成良好的閱讀、思考習(xí)慣。
五年級
為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，五年級教師組織引導(dǎo)學(xué)生充分利用人教點(diǎn)讀或網(wǎng)絡(luò)教材居家自主閱讀、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)……語文學(xué)科除了安排復(fù)習(xí)上學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)，還安排學(xué)生預(yù)習(xí)五年級下冊第一單元內(nèi)容。為了培養(yǎng)孩子們的語文應(yīng)用能力，老師們還讓孩子們了解關(guān)心疫情，給疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者(為疫情做貢獻(xiàn)的人)寫一封信。
孩子們紛紛表示，線上學(xué)習(xí)對他們的學(xué)習(xí)規(guī)劃能力、自控能力、自主學(xué)習(xí)能力也是一種鍛煉。
六年級
六年級語文組本著居家學(xué)習(xí)的多樣性和豐富性，給出了合理的學(xué)習(xí)建議，以古詩文經(jīng)典誦讀的芬芳源流與采擷書香“多讀書，讀好書”的人文積淀為主，融入濃郁的家國情懷與科學(xué)精神。家長們自愿分享孩子們的作品和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師隨時(shí)解答孩子和家長的疑惑。六年級組越是在這樣特殊的時(shí)刻，越重視家校協(xié)同，一起陪伴孩子去尋找彩色的光。
泡小境界每一位語文老師都希望孩子們在家中學(xué)習(xí)也能收獲滿滿，學(xué)習(xí)任務(wù)清單教會(huì)孩子們的不僅僅是語文知識(shí)技能，更重要的是想將好習(xí)慣耕種。向光而行，春暖花開！(賴波)
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