受疫情影響，目前國(guó)內(nèi)多數(shù)學(xué)校已將課程搬到了線上，因?yàn)榱髁窟^載，“學(xué)習(xí)通崩了”都上了熱搜，各種軟件也以意想不到的方式出圈了。2月28日迎來2020高考倒計(jì)時(shí)100天，有人說這屆考生“生于非典，考于新冠”，真的太難了！
突如其來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)壓垮了絕大多數(shù)人民教師的脊梁，2020年的春天，再“德高望重”的老師，也逃不出互聯(lián)網(wǎng)的魔掌。
小、中、大學(xué)生們突然就被拉出了被窩，但身體在上課，靈魂在游走，難怪孩子們感嘆：上網(wǎng)課睡眠質(zhì)量太好了……
沒有打印機(jī)的老母親們，被網(wǎng)課逼出了勞動(dòng)人民的智慧，有打印機(jī)的眼看就能發(fā)展第二職業(yè)了。
連人民日?qǐng)?bào)都忍不住喊話：莫把“停課不停學(xué)”的好經(jīng)念歪。
言歸正傳，今天要講述的，是21世紀(jì)學(xué)校一位媽媽在家陪孩子上網(wǎng)課時(shí)的真實(shí)感受，同樣作為家長(zhǎng)，看完這封情真意切的來信，我們不禁感嘆：這就是傳說中，別人家的網(wǎng)課！
2020年3月4日，北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校六年級(jí)三班于同學(xué)媽媽寫給學(xué)校老師一封信，文字優(yōu)美、感情細(xì)膩，字里行間我們可以讀出作為一位媽媽心中那滿滿的感動(dòng)和欣慰。
教育是最大的民生工程之一，無論幼升小、小升初、還是中考或高考，都是中國(guó)家庭的剛性需求和頭等大事，這絕不會(huì)因?yàn)橐咔槎淖�。因�(yàn)橐咔榉忾]在家里，會(huì)加劇家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮心理和不安情緒。危機(jī)不可怕，關(guān)鍵是如何應(yīng)對(duì)。
北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，以愛之名，“用心烹飪”，熱切回應(yīng)著每個(gè)學(xué)生家庭的需求。（李永）
附：
來信全文如下：
21世紀(jì)，永不停歇的“鈴聲”
“鈴聲”，一個(gè)很平實(shí)的詞語、一種很簡(jiǎn)單的聲音。但是，相信在很多人的印象里，“鈴聲”卻是學(xué)校里特有的聲音，是校園里最美的符號(hào)。
是的。在我的腦海里，“鈴聲”，就是那個(gè)生銹的老鐘被老師用鐵榔頭敲響的上下課的訊號(hào)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的撞擊聲，帶給我們的是興奮、是歡樂，更是一種信仰和力量。
隨著科技的進(jìn)步，電話、手表等電子產(chǎn)品發(fā)出的聲音，也被喚作鈴聲。但，卻無法成為震撼人們心底的靈魂之音。
“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”。年年歲歲，世易時(shí)移，依然想念那種熟悉且久遠(yuǎn)的鈴聲。只是，對(duì)這種聲音的懷念，只能有機(jī)會(huì)徜徉在兒子的校園里才能聽得到了。
“鈴聲”，是兒子的校園里那個(gè)聲音清脆連續(xù)不斷地“滋滋滋”的電鈴聲。不管這聲音何時(shí)響起，這“鈴聲”永遠(yuǎn)是孩子們快樂的音符和歡樂的號(hào)角。
無論歲月如何變遷，我始終相信：一提到鈴聲，大家首先想到的一定是朝氣蓬勃的校園。
因?yàn)�，那是多少人的回憶，那是每個(gè)人曾經(jīng)的年少時(shí)光啊!
在那里，有我們一起走過的操場(chǎng);有我們一起讀過書的圖書館;有我們一起打過飯的食堂;有我們一起喜歡的老師;有我們24小時(shí)在一起的同學(xué);有我們一起追的男孩兒女孩兒……
任花開花謝、四季輪回，校園的鈴聲總是準(zhǔn)時(shí)響起，就像21世紀(jì)國(guó)際學(xué)校的老師們，校園里那一道最靚麗的風(fēng)景、最辛勤的園丁們，如期守候在教室里，迎接可親可愛的孩子們的到來，寒來暑往、從不曾間斷。
可是，今年的開學(xué)日，21世紀(jì)國(guó)際學(xué)校的校園里卻沒有如期響起了鈴聲。全國(guó)的學(xué)校也都沒有如約響起。但，那些敬愛的老師們，今年的寒假過得卻是如此辛苦和煎熬。一天都沒有休息過不說，心里更多了太多沉甸甸的牽掛和擔(dān)心。在學(xué)校的日子如此，從放假的第一天開始，心里始終放不下的一直是那些剛離開身邊卻又千叮嚀萬囑咐的“她/他們”的孩子們。
2020年，本該是平凡的一年。但對(duì)于中國(guó)乃至全世界，卻是一個(gè)不平凡的一年。在本該舉國(guó)歡慶的春節(jié)，卻成了全國(guó)上下眾志成城、抗擊疫情的艱難時(shí)刻。開年之初，全國(guó)人民就迎來了一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)。江河嗚咽、大地一片肅然;舉國(guó)同心，共抗疫情。
一個(gè)個(gè)口罩，把人們隔成了兩個(gè)世界，一個(gè)是“自己”，一個(gè)是“陌生人”。那些奔赴一線的“戰(zhàn)士們”，曾經(jīng)都是陌生人，也許我們不知道你是誰，但我們都知道你們?yōu)榱苏l。
老師為了教育事業(yè)，為了孩子們，他們的愛和關(guān)懷已經(jīng)超越了我們做為父母的關(guān)愛。他們堅(jiān)守崗位、時(shí)時(shí)待命，像一個(gè)個(gè)不知疲倦的機(jī)器，無論多晚都要等待每一個(gè)孩子報(bào)來健康和平安的信息。
1月16日放假到1月24日就傳來疫情爆發(fā)的消息。于是，老師們從1月24日起，早上6：00開始到半夜，甚至零晨，還在等家長(zhǎng)的回復(fù)，只要有一個(gè)家長(zhǎng)沒回復(fù)信息，他們就一直等一直等……直到等到最后一個(gè)孩子報(bào)了平安。
從此，手機(jī)的“鈴聲”變得和學(xué)校的鈴聲一樣準(zhǔn)時(shí)，但比學(xué)校的“鈴聲”更加無時(shí)無刻且?guī)е鴿M滿的親情，令家長(zhǎng)們感動(dòng)，令家長(zhǎng)們自愧不如。
假期的孩子們像被放出了籠子的小鳥兒，歡快地飛往故鄉(xiāng)或他鄉(xiāng)，但又突然像被苑囿在林子里的猛獸，糾結(jié)且又焦慮。
老師就像孩子們心中的那一道明亮的光，照耀著他們的方向。老師離孩子們遠(yuǎn)在天邊，但這一遍遍的“鈴聲”讓老師和孩子的距離又近在咫尺。
老師默默地關(guān)心著每個(gè)孩子的身體狀況。這讓我想起了一句經(jīng)典卻又像繞口令一樣的話：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”這就是老師，這就是21世紀(jì)國(guó)際學(xué)校的老師，這就是21世紀(jì)國(guó)際學(xué)校六年級(jí)三班的老師們。他們分工合作有條不紊。
彭老師關(guān)心孩子的健康和學(xué)習(xí)，王老師關(guān)心孩子的健康和體育鍛煉，尚老師關(guān)心孩子的健康和營(yíng)養(yǎng)及作息習(xí)慣，以及那些為了教育事業(yè)、為了孩子們，孜孜不倦默默付出的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師。
我做為家長(zhǎng)，由衷的想隔空甚至自言自語說“21世紀(jì)的老師們您辛苦了!六年(3)班的老師們您辛苦了!彭老師辛苦了!王老師辛苦了!尚老師辛苦了!……”
這個(gè)寒假，比任何一年都漫長(zhǎng)。對(duì)老師們來說，身體和心理都承受著巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，因?yàn)樗麄円灿凶约旱暮⒆樱灿凶约旱募议L(zhǎng)需要照顧。這個(gè)寒假零休息，每天都在焦慮和擔(dān)心中渡過。
老師們多想見到孩子，在孩子們身邊隨時(shí)可見他們的平安和甜美的笑臉;孩子們也多想見到老師和久違的小伙伴，一起討論問題一起游戲玩耍!
2月16日，是被兒子刻在心里的返校日。但遺憾的是：這一天并沒有如期走進(jìn)校園。在這天的下午，收到彭老師和王老師“關(guān)于停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)安排。每天的課程豐富多彩，除了語文、數(shù)學(xué)和英語，還有美術(shù)、音樂和體育課等。
在開學(xué)的班會(huì)上，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，看到每一個(gè)孩子制作“武漢加油”的小海報(bào)，每一幅畫面都充滿著擔(dān)憂、鼓勵(lì)和關(guān)懷。“戲劇課”上，在老師的要求下，兒子和同學(xué)共同創(chuàng)作，編輯和制作了“醫(yī)生和患者的故事”的微視頻，深深感動(dòng)了我。
說實(shí)話，對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)”授課的方式，剛開始還是有些擔(dān)心的，擔(dān)心孩子們上課不能集中注意力，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮。但是，彭老師耐心地開導(dǎo)，每天在群里了解哪個(gè)孩子沒有家長(zhǎng)陪同學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)作業(yè)，就由老師單獨(dú)指導(dǎo)，又看到老師在釘釘里給每個(gè)孩子的個(gè)性化點(diǎn)評(píng)和單獨(dú)語言視頻指導(dǎo)。我懸著的心終于放下了。
在這個(gè)特殊時(shí)期，老師不但是孩子們的“導(dǎo)師”，更是家長(zhǎng)們的“主心骨”。老師們的耐心、真心和恒心，也給我們家長(zhǎng)上了一堂特殊的課，那就是“愛，就是最好的教育”。
從2月17日，我們一起開啟了一段特別的“學(xué)習(xí)之旅”：一臺(tái)電腦，一個(gè)書桌，孩子們有了“云教室”;一根跳繩，一張軟墊，客廳變成了“操場(chǎng)”。老師變成了“主播”，家長(zhǎng)變成了“臨時(shí)班主任”;學(xué)生居家學(xué)習(xí)，家校協(xié)作變得如此緊密!
每天上課前，每個(gè)學(xué)生在釘釘上打卡簽到。“叮叮叮”的手機(jī)鈴聲，取代了校園里的“電鈴聲”。但，井然有序。
十幾天過去了，看到兒子每天早早地吃完早飯，準(zhǔn)備好紙和筆，端坐在電腦前打卡看任務(wù)、做作業(yè)，莊重且肅穆，我無比欣慰。感謝老師的無私教誨，讓孩子們度過一個(gè)不平凡的寒假，感謝老師們用這種非同一般的形式，讓孩子們迎來了一個(gè)難忘的小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期。等到多年以后，他們一定可以自豪地說：“沒有辜負(fù)這段特殊的時(shí)光”。
3月2日，是“停課不停學(xué)”線上教學(xué)兩周多的日子，彭老師的班會(huì)一次都沒有停止過。
早上，彭老師在群里發(fā)來了“預(yù)約和孩子們視頻”的時(shí)間表。從信息中可以讀出老師的關(guān)切，流露出對(duì)每個(gè)孩子的思念。彭老師和王老師想念孩子們的心情如此急切，孩子們積極踴躍地預(yù)約時(shí)間也想盡快地和老師相見。連日來的思念，一朝便得嘗所愿，就像雨后的彩虹，心里全是五彩繽紛的小泡泡。
我兒子是個(gè)靦腆的孩子，雖然在我們面前說如何想念老師，在真正視頻的時(shí)候卻是羞怯了。彭老師和王老師說的第一句就是“小于同學(xué)瘦了”，然后了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)孩子在家耐心等待開學(xué)的日子，在家里鍛煉好身體、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取小升初考個(gè)好成績(jī)。我下班后，他開心地跟我說了他跟彭老師和王老師視頻后的交流內(nèi)容。從他的表情中，我看到了他的開心、他的積極性、更看到了他的目標(biāo)和方向。
“鈴聲”，每天都在釘釘上8：00前響個(gè)不停。兒子又恢復(fù)了滿滿的正能量，每天開心地學(xué)習(xí)愉快地玩耍，再也不見之前的愁眉不展。
其實(shí)，不管在哪里，只要心中有“鈴聲”，哪里都是校園。
“21世紀(jì)”永不停歇的鈴聲，永遠(yuǎn)都銘刻在每一個(gè)21世紀(jì)國(guó)際學(xué)校的學(xué)子們的心中。
“21世紀(jì)”永遠(yuǎn)不停歇的鈴聲，世世代代為祖國(guó)的教育做著貢獻(xiàn)。
“21世紀(jì)”優(yōu)秀的老師們，默默無聞地為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
愿每一個(gè)孩子都能珍惜這一段特殊的童年，愿每一個(gè)老師都健康平安!
六年(三)班 于同學(xué)媽媽
2020年3月4日
21世紀(jì)國(guó)際學(xué)校
