2月17日本是學生返校學習的日子，由于疫情的特殊情況，成都市站東小學師生啟動網(wǎng)絡教學和學習。開始的兩天是在摸索中度過的，家長們因為第一次接觸充滿疑問，甚至感到應接不暇。但是老師和家長積極溝通調整，英語教師結合自己研究，通過咨詢平臺工作人員，最終達到了熟練操作的程度。網(wǎng)絡教學逐漸順利，英語老師和家長都慢慢適應了這種教學和學習模式。
老師們用實際行動投身疫情防控和教育教學工作。在線上教育教學工作中，履職盡責，將新知難點通過微課的方式推送給任教班級孩子，確保孩子的英語學科的教學可以扎實、有效、有針對性的開展；英語組老師多次在線上討論，安排布置線上教學的進度，規(guī)范線上教學的流程，交流探討線上教學的經(jīng)驗和問題，認真?zhèn)湔n，資源共享，確保線上教學能夠扎實有效，形式多樣，方法靈活，有序推進。
英語老師們每周一到周五給學生推送新課預習和復習視頻，每天布置一起作業(yè)檢查學生的學習成果。家長們普遍積極配合，同學們的學習熱情日益高漲，老師和學生都在不斷學習進步中。
老師們將人人通、QQ作業(yè)、四川教育資源公共服務平臺和一起作業(yè)相結合。學生分段學習微課，之后整體學習。手腦并用，留下思考的痕跡。通過學習微課，理解，跟讀，做學習筆記。很多同學認真詳細地做了筆記，自覺學習。通過一起作業(yè)推送配套作業(yè)練習，讓學生鞏固每一課的內(nèi)容。細化到每一課的知識點，內(nèi)容有歌謠、詞匯、語篇理解、語音知識。方式有跟讀、詞匯練習、繪本閱讀、繪本配音、語篇理解等。學生通過與教材對應配套的學習得到了知識強化。
充分利用QQ、微信的普及性來接收學生的作業(yè)，并及時批改。站東學子積極主動，疫情當前也努力學習。大多數(shù)學生能主動學習電視和網(wǎng)絡學習內(nèi)容，并且完成自己的作業(yè)，達到了一個學習且鞏固的效果。
英語老師們還結合自己班級的實際情況，與其他老師統(tǒng)一協(xié)調安排時間，通過網(wǎng)絡、微課等手段，讓孩子們在家能夠自主學習、掌握知識，更培養(yǎng)孩子的獨立學習習慣。布置各年級復習鞏固上期相關話題；嘗試開展適宜的英語繪本閱讀、英語配音、英語口語交際等豐富的課外活動；結合成華區(qū)英語課程社區(qū)學科資源等相關資源，在老師的指導下，預習本期教材第一二單元，嘗試完成教材中各項聽、說、讀、寫、唱、演、玩等活動。
針對低年級的小朋友年齡小，注意力集中時間相對較短等特點，主要以簡短有趣的微課、兒歌、繪本為主要學習方式，結合一起作業(yè)、拼讀等形式，既讓低年級的小朋友學習到了相關知識，也培養(yǎng)了學習英語的興趣。
針對高年級的同學，年齡較大些，基礎知識也相對好些，所以除了相應的微課、繪本學習之外，還要布置些書寫練習來配合微課學習。另外，也同時結合一起作業(yè)來鞏固相應的學習。
經(jīng)過幾周的學習，孩子們感受到了英語網(wǎng)絡學習的樂趣，激發(fā)了孩子們對英語網(wǎng)絡學習的興趣。這個不一樣的開學季，站東小學英語組老師將繼續(xù)努力開展特色網(wǎng)絡學習，和大家攜手抗擊疫情，期待春暖花開。We believe we will see the sunlight soon.（陳海燕 通訊員 羅菲）
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