為深入貫徹落實教育部“停課不停教”要求，切實做到防控、教學兩不誤，穩(wěn)步提升線上教育教學質(zhì)量，新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來，大邑縣董場鎮(zhèn)龍鳳小學教務(wù)處就結(jié)合學校實際，及時提出“強化教研、細化常規(guī)、著力落實、確保質(zhì)量”的線上教學總體思路，并制訂具體實施方案，保證了線上教學工作的有序、有效開展。
教研組長引領(lǐng)。大邑縣董場鎮(zhèn)龍鳳小學教研組長都是學科骨干教師，能干事、有活力、善創(chuàng)新。他們充分發(fā)揮自己教育理念和教學經(jīng)驗豐富的專業(yè)優(yōu)勢，提前精心準備適合農(nóng)村小學師生實際的學科教學資源和學習資源，向本組教師推送；指導(dǎo)教師制定科學的學科教學計劃，并及時跟進計劃執(zhí)行情況、做好線上教學常規(guī)的檢查；本著“問題即課題、行動即研究”的理念，利用每天晚飯后時間靈活組織開展“一日所得”線上分享，以語音、文字來碰撞教學所思；利用釘釘平臺，每周組織一次教研例會，總結(jié)經(jīng)驗、查擺不足、落實措施、共同提高。
加強學習交流。對于線上教學這一全新事物，全體教師“零起點學習”，在教研組組織下，參加線上教學“如何有效調(diào)動學生參與、如何有效調(diào)動學生思維、如何有效督促檢查”等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們對線上教學操作模式也由最初的陌生到逐漸熟悉、再到如今的較為熟練。老師們還積極參與線上聽課，認真做好聽課筆記，并結(jié)合自己的實踐，交流聽課所得，特別是聽了薛法根老師的《火燒云》一課后，老師們紛紛表示“啟發(fā)很大、收獲頗多”。
開設(shè)豐富課程。如果說生活是一門大課，那社會就是一間廣闊的課堂，疫情無疑就是當前最好的教材。教研組緊緊圍繞這本“教材”，開設(shè)了融聽、演、畫、唱、讀、做、看等多形式的綜合實踐課程，既豐富了學生的居家生活，又恰當?shù)亻_展了愛國主義教育和生活、生命、生態(tài)教育。復(fù)課后，各教研組還將組織開展“宅”家優(yōu)秀綜合實踐作業(yè)展評。
特殊時期，龍鳳小學教師正是以這種特別的教研方式，用鼠標點擊精彩、以鍵盤記錄成長、憑堅守詮釋責任，在成就學生的同時，不斷成長著自己！（張紅）
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