2020年的春天注定是不一樣的，全國上下都投入到一場沒有硝煙的抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情戰(zhàn)斗中。2月17日，原本是約定好的“神獸歸山”的日子，卻因為疫情不能如約而至。成都市站東小學(xué)校音樂組教師結(jié)合教育部頒發(fā)的“停課不停學(xué)”相關(guān)政策，開展特色網(wǎng)課教學(xué)。
1、學(xué)科教研，有條不紊的制定教學(xué)計劃。
自從教育局、學(xué)校的安排出來以后，學(xué)校音樂組全體老師在備課組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)孩子們的年齡特征和年段特點，結(jié)合音樂課標(biāo)積極開展教學(xué)研討，制定出了“疫情期間”教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式。
2、精選網(wǎng)絡(luò)資源，開展特色網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
在眾多的資源平臺中，各個年級精選網(wǎng)絡(luò)資源，有效開展網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。
老師們按低中高段進(jìn)行內(nèi)容安排，低段的孩子主要以感受體驗為主，通過“人人通”觀看比較趣味性的演唱視頻和聆聽簡單的兒歌或音樂片段，感受音樂要素并完成簡單的任務(wù)卡；中段的孩子通過“人人通”推送演唱視頻或者微課，在家自主學(xué)習(xí)，以圖片或視頻的方式反饋到“人人通”，先復(fù)習(xí)上期的演唱或豎笛吹奏內(nèi)容，然后觀看與音樂相關(guān)的電影，以輕松愉悅的方式學(xué)習(xí)感受音樂內(nèi)容；高段的孩子通過“人人通”觀看微課和演唱視頻，高要求完成歌曲的學(xué)唱甚至是動作的創(chuàng)編。在家上音樂課方式比較特別，孩子們的興趣比較濃厚。
3、作業(yè)反饋，評價激勵興趣。
學(xué)習(xí)中，低中段的大部分孩子能在家長的監(jiān)督下完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，但還是有小部分孩子忘記，老師以提醒和鼓勵為主。同時，老師運用點贊和評價語的方式提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)。高段的孩子重點放在了語數(shù)英，比較忽略了音樂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師利用個性化評價的方式，激勵學(xué)生主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四周以來，孩子們感受到了音樂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的趣味性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個春天不一樣但它同樣很美！站東小學(xué)音樂老師和大家攜手，共抗疫情，共同期待春暖花開。（陳海燕 通訊員 左維）
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