賴晗梅名校長工作室成員來自成都市各區(qū)縣，他們以教育之心相聚，走進(jìn)相識的第二年。疫情期間，他們守土一方，做好自己的本職工作，用行動回應(yīng)工作室提出的“提升校長領(lǐng)導(dǎo)力”這一工作室核心目標(biāo)。
隨著疫情的變化及防控標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，為迎接學(xué)生復(fù)課做準(zhǔn)備，工作室領(lǐng)銜人賴晗梅開始著手準(zhǔn)備。她帶領(lǐng)工作室成員趙抒副校長、曹燕剛副校長，從程序、場景、物資、人員安排和部署進(jìn)行了詳盡安排和周密部署，并和全校中層行政及相關(guān)教職員工提前進(jìn)行預(yù)演。
2020年3月17日上午，為全力做好校園疫情防控工作，提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急水平，提高全員防控協(xié)同能力，切實(shí)保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，東城根街小學(xué)開展了模擬防控新冠疫情的開學(xué)復(fù)課安全演練。
工作室成員趙抒、曹艷剛、劉宇等根據(jù)領(lǐng)銜人賴晗梅校長的部署，從“全局考慮整體性、分步考慮協(xié)調(diào)性、責(zé)任到人、細(xì)節(jié)到位”思考演練的全過程，反復(fù)推敲，保證了當(dāng)日“開學(xué)復(fù)課安全演練”的圓滿完成。演練中，“晨檢、課間、廚房、午餐、午檢、放學(xué)”六個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)囊括了學(xué)生一日生活的所有場景。
做好“名校長工作室”在區(qū)域的引領(lǐng)和輻射，是一種意識，也是一種責(zé)任。在本次演練過程中，青羊區(qū)10余所學(xué)校的校長和分管副校長觀摩了整個(gè)演練過程。青羊區(qū)小教科科長鄭松濤和區(qū)衛(wèi)健局謝靜秋老師高度贊揚(yáng)了東城根街小學(xué)本次開學(xué)復(fù)課安全演練的規(guī)范流程。有觀摩的校長當(dāng)場就著手布置所在學(xué)校的安全復(fù)課演練工作。
演練結(jié)束后，賴校長和工作室成員進(jìn)行了總結(jié)。眼力、腳力、腦力、筆力。眼力需要敏銳的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力；腳力需要腳踏實(shí)地的行走、不走過場；腦力是管理中的全局觀、大局觀和結(jié)解決問題的能力；筆力是管理中的反思能力。
“守土有責(zé)，守土有方”對于工作室的每一位成員來說，不是口號，而是真抓實(shí)干。（賴波）
東城根街小學(xué),守土一方,防疫保學(xué)
