2019年11月12日，西南大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生天府四小實(shí)踐基地授牌儀式在成都天府新區(qū)第四小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：天府四小)舉行。這是西南大學(xué)首次聯(lián)合四川地區(qū)的小學(xué)作為研究生實(shí)踐基地，對(duì)于新區(qū)教育而言，這是一件大好事；對(duì)于天府四小而言，這也是發(fā)展史上的里程碑事件。
云端導(dǎo)學(xué) 如約而至
2020年3月，一場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)正式在天府四小拉開帷幕。五位同學(xué)，五個(gè)老師，一場(chǎng)“云端導(dǎo)學(xué)”如約而至！
學(xué)生：陳佳
導(dǎo)師：陳剛
學(xué)生：彭倩梅
導(dǎo)師：周長(zhǎng)秀
學(xué)生：蘭彩旗
導(dǎo)師：張勝兵
學(xué)生：程靜
導(dǎo)師：黃蓉
學(xué)生：林玉潔
導(dǎo)師：王雪瑋
班主任：黃蘋
夢(mèng)想開始的地方
3月3日，在首次“云端”見面會(huì)上，正式啟動(dòng)此次實(shí)踐學(xué)習(xí)工作。在校長(zhǎng)陳剛的組織下，學(xué)校采用“學(xué)科實(shí)踐+班主任”制，充分保證學(xué)生的全面提升與個(gè)性發(fā)展。
同學(xué)們一一拜師，接受“一對(duì)一”實(shí)踐指導(dǎo)。班主任組建班群，實(shí)行“小班管理”，督促學(xué)習(xí)，跟進(jìn)各項(xiàng)溝通工作。
學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)界 成長(zhǎng)有滋味
1、精細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)
導(dǎo)師制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精確到每周。任務(wù)以“基礎(chǔ)任務(wù)——學(xué)科任務(wù)——個(gè)性化任務(wù)”的層次進(jìn)行細(xì)化，分學(xué)期常規(guī)任務(wù)和每周重點(diǎn)任務(wù)，層層深入遞進(jìn)。
2、實(shí)行1+1研學(xué)：?jiǎn)为?dú)指導(dǎo)+集中交流相結(jié)合
從微信群到視頻會(huì)議，天府四小在特殊時(shí)期實(shí)現(xiàn)了“面對(duì)面”指導(dǎo)交流，也使習(xí)得的輸入實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科、跨學(xué)段的整合滲透。
3、指導(dǎo)內(nèi)容突顯：豐富性與針對(duì)性
量化任務(wù)。導(dǎo)師每周推薦書目及相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)資料，并指導(dǎo)完成一篇《讀書筆記》；推薦具體課例視頻，并指導(dǎo)完成《聽課筆記》；指導(dǎo)學(xué)生每周完成簡(jiǎn)筆畫及學(xué)習(xí)反思。
微專題培訓(xùn)。導(dǎo)師張勝兵就“如何閱讀一本書”做了小型的專題培訓(xùn)；導(dǎo)師陳剛、王雪瑋就“如何聽課”做了微專題培訓(xùn)。
學(xué)生進(jìn)學(xué)科組。讓學(xué)生進(jìn)學(xué)科組，走近一線教學(xué)工作，并在實(shí)踐中給予指導(dǎo)。
一周小結(jié)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略。每周由導(dǎo)師們反饋學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，班主任收集匯總，梳理、調(diào)整下周導(dǎo)師們的指導(dǎo)重點(diǎn)。
成長(zhǎng)可見 未來(lái)可期
學(xué)生部分實(shí)踐作業(yè)展示
學(xué)習(xí)備忘錄
一年之計(jì)莫如樹谷，十年之計(jì)莫如樹木，終身之計(jì)莫如樹人。天府四小自開展實(shí)踐基地人才培養(yǎng)工作以來(lái)，管理精細(xì)、導(dǎo)師敬業(yè)、學(xué)生勤學(xué)，這就是芳菲春日里教育者最美的樣子。（記者 黃小林 通訊員 黃蘋）
天府四小
