最美人間四月天，春光點亮了校園。繁盛的梧桐樹，吐芽的紫藤蘿，綻放的鮮花......。疫散花開，綠柳如簾，學子次第而歸。在“抗疫”這一特殊時期，溫江區(qū)踏水學校結合實際情況，開展了“隔空不隔愛，閱讀伴成長”為主題的讀書活動，各班通過網(wǎng)絡為孩子們隔空構建了不同形式的閱讀課堂，讓孩子們靜靜走進書籍的世界。
讓我們一起走進“隔空”閱讀課堂吧！
一二年級開展了“讀繪本.繪名著”活動，引導孩子和家長一起，讀名著，辦手抄報，寫親子讀書卡，讓孩子們在經(jīng)典閱讀中培養(yǎng)讀書興趣，豐富閱讀體驗，吮吸知識的瓊漿。
看，我的閱讀足跡很美麗吧！
三四年級以“讀書+N”為主題開展活動，讓學生在非常時期充分利用居家學習的時間，重拾閱讀時光。鼓勵學生通過分享朗讀音頻、創(chuàng)辦讀書小報、讀書表演交流的形式分享自己的讀書心得。
共讀一本書，讓我們在研討中成長！
五六年級開展了“共讀一本書”活動，讓學生在閱讀文本的過程中，體會情節(jié)安排的匠心，人物刻畫的精彩，領悟數(shù)不盡的人生道理。
與經(jīng)典同行，在時事中感悟！
疫情是一堂難得的人生大課，疫情進展，時事評論，專家訪談都是很好的閱讀材料。為此，七至九年級開展了“共讀名著，關注時事”讀書活動，學生共讀教材推薦的名著，以ppt的形式進行交流。有的班級還推薦一些與疫情相關的資料供學生閱讀，引導學生關注社會時事，結合時事談感悟，培養(yǎng)學生的家國情懷!
顧城曾在《門前》寫到：草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。此刻，暮春夏初，日光明媚，如斯美好，讓我們趁著春葉葳蕤，姹紫嫣紅，架起書籍的小舟一起航向未來!（記者 張紅）
溫江區(qū)踏水學校
