為加強疫情防控工作，更好的保障全校師生的生命安全和身心健康，崇州市蜀南小學(xué)“五步走”開展疫情期間心理健康教育。
分層培訓(xùn)，上好心理健康輔導(dǎo)課
在德育辦的組織下，學(xué)校專職心理健康教師毛錢對五、六年級班主任和副班主任分別進行了心理健康教育培訓(xùn)。副校長楊麗娟要求全體教師在疫情防控期間要提高自身心理免疫力，做好學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)。楊麗娟副校長帶領(lǐng)學(xué)校心理健康教育專班人員分工協(xié)作，針對老師和學(xué)生等不同群體、不同年齡特點，循環(huán)推送心理健康小貼士。各班利用心理健康課開展“面對面教學(xué)”，對學(xué)生進行心理健康教育，通過讓學(xué)生掌握預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的小知識，消除恐懼心理。
加強家校聯(lián)系，適時開展心理疏導(dǎo)
還未復(fù)課的班級，學(xué)校要求各班主任通過電話、微信群、QQ群、釘釘群等平臺加強與家長的溝通聯(lián)系，及時掌握學(xué)生心理健康狀況，適時開展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)家長合理安排學(xué)生生活起居，積極開展親子游戲；引導(dǎo)教育學(xué)生在疫情防控期間合理學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展室內(nèi)體育鍛煉，健康娛樂，放松自我。
開展線上活動，緩解學(xué)生心理壓力
根據(jù)蜀南小學(xué)實際，落實“三定”——定時：規(guī)定每天線上學(xué)習(xí)時間；定內(nèi)容：在線上帶領(lǐng)學(xué)生開展書法、勞技、音樂、繪畫、手抄報等項目的活動；定人：學(xué)校根據(jù)教師特長和學(xué)科特點，安排教師指導(dǎo)學(xué)生開展藝體活動，如美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生的手工制作，體育老師指導(dǎo)學(xué)生體操體育活動，副班主任指導(dǎo)心理輔導(dǎo)課，班主任指導(dǎo)勞動實踐活動等線上活動，豐富了學(xué)生居家防疫的生活，緩解了學(xué)生煩躁、緊張的情緒。
開通心理熱線，關(guān)愛特殊群體子女
學(xué)校在疫情防控初就開通了心理健康熱線，將心理健康咨詢師的聯(lián)系方式告知全校師生，方便師生線上咨詢。心理健康教師除了接受學(xué)生咨詢，還與班主任配合，主動摸排各班因新冠肺炎疫情影響造成監(jiān)護缺失兒童、困難學(xué)生、抗疫一線人員子女、醫(yī)學(xué)隔離人員子女等，及時了解幾類學(xué)生的心理健康情況，再進行有針對性的心理輔導(dǎo)幫助。
借助信息技術(shù)，宣傳心理健康知識
學(xué)校通過制作美篇、微視頻、公眾號等方式發(fā)布疫情防護知識、心理科普類文章等，讓學(xué)生正確認識疫情防控，指導(dǎo)學(xué)生正確看待、接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健，提高自身心理免疫力。
為加強返校復(fù)課后師生的心理關(guān)護，緩解師生心理壓力，確保師生身心健康，4月28日上午，蜀南小學(xué)五、六年級分班開展了“復(fù)課心理輔導(dǎo)課”。學(xué)校結(jié)合實際情況，采取了系列有效措施，幫助全體師生調(diào)整心態(tài)，盡快投入到正常的學(xué)習(xí)和生活中。
通過此次“復(fù)課心理輔導(dǎo)”，同學(xué)們能夠更加正確地對待疫情和疫情帶來的心理變化。同學(xué)們表示，一定會堅定信念，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對生活中的變化和挑戰(zhàn)，維持健康的精神態(tài)度，永遠自信向上！（記者 黃小林 通訊員 毛錢）
蜀南小學(xué)
