隨著開學(xué)的信息越來越多，孩子們回歸校園的腳步越來越近，兒童口罩成為家長們正在準(zhǔn)備的“重要物資”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管與小小口罩已經(jīng)相伴了一段時(shí)間，但如何選擇、怎么使用，不少人還有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。
返校開學(xué)后，該如何為孩子選擇安全性和舒適性兼?zhèn)涞目谡?是否需要全天佩戴口罩？一天準(zhǔn)備幾個(gè)合適？戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)怎么辦？針對家長關(guān)心的問題，我們約請專家進(jìn)行解答。
家長提問：市面上品種繁多，兒童口罩怎么選？
專家解答：漂亮口罩不要買，呼吸阻力是核心指標(biāo)。
這個(gè)漫長假期里，山西家長陳蕓覺得自己“從來沒給孩子買對過口罩”。打開電商平臺(tái)搜索，有的寫著“3D立體”，有的寫著“通用三層含熔噴層”，還有的標(biāo)注“無紡布過濾”，琳瑯滿目的商品讓她難以抉擇：“只能選銷量最多、評價(jià)最好的，或者聽別的家長推薦，但買回來總是覺得不太合適。我還跟著短視頻把成人口罩改造成兒童口罩給孩子戴過。”
一只優(yōu)秀的兒童口罩，核心指標(biāo)應(yīng)該是什么？
“兒童口罩不是成人口罩的縮小版，不能用成人口罩簡單改造。兩者最核心的區(qū)別在于呼吸阻力。”東華大學(xué)紡織學(xué)院教授靳向煜表示，佩戴口罩好比給自己的呼吸系統(tǒng)設(shè)置了一道“過濾屏障”，既要阻隔顆粒物、飛沫等，又要保證呼吸順暢：“由于生理特點(diǎn)的不同，小兒肺容量僅有成人的1/6，潮氣量也比成人小，但呼吸阻抗大，所以，兒童口罩設(shè)計(jì)一定要充分考慮其高效低阻和口罩密合性。”
日前，國家標(biāo)準(zhǔn)委發(fā)布通知，我國首個(gè)兒童口罩國家標(biāo)準(zhǔn)《兒童口罩技術(shù)規(guī)范》(征求意見稿)面向社會(huì)征求意見。征求意見稿將兒童口罩分為防護(hù)口罩和衛(wèi)生口罩兩個(gè)系列，兒童防護(hù)口罩適用于高污染環(huán)境或高風(fēng)險(xiǎn)場所，核心指標(biāo)為過濾效率、防護(hù)效果與通氣阻力;衛(wèi)生口罩適用于日常環(huán)境下兒童的佩戴，核心指標(biāo)為過濾效率和通氣阻力。隨后，浙江、安徽等地相繼發(fā)布《兒童口罩》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)和中國產(chǎn)業(yè)用紡織品行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了《民用衛(wèi)生口罩》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，都對兒童口罩的通氣阻力等相應(yīng)指標(biāo)做出界定。
“一般來說，成人口罩的通氣阻力必須小于等于49帕，兒童口罩通氣阻力必須小于等于30帕，N95的通氣阻力大約在300帕左右。廠家會(huì)在檢驗(yàn)報(bào)告或者說明書中標(biāo)注自己是按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行兒童口罩生產(chǎn)的，家長在選購時(shí)要注意看這個(gè)核心指標(biāo)。”靳向煜說。
他還提醒，由于孩子生長發(fā)育不同，完全按年齡段選擇口罩尺寸不一定合適，建議先試戴再批量購買，兩類口罩不能盲目跟風(fēng)選擇：“一是N95口罩，防護(hù)性能好，但通氣阻力大，不適合孩子日常使用。二是色澤鮮艷的‘漂亮’口罩，雖然一般都在外層，不與孩子皮膚直接接觸，但如果染色顏料達(dá)不到食品級標(biāo)準(zhǔn)，還是會(huì)對孩子健康產(chǎn)生影響。”
家長提問：教室里、操場上，孩子怎么戴口罩？
專家解答：一天備三個(gè)，體育課切勿佩戴N95。
不少家長很關(guān)心，對于馬上就要回到校園的孩子們來說，該佩戴什么樣的口罩?是防護(hù)性能更好的N95，還是更透氣的平面口罩？
“口罩通常分為平面型和立體型。平面型即我們常見的一片式口罩。立體型口罩就是N95口罩，密閉性更好。不同場景、不同風(fēng)險(xiǎn)等級下的兒童口罩需求不同。學(xué)校環(huán)境并不屬于高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，此時(shí)兒童在口罩的佩戴上主要起到衛(wèi)生的作用，推薦使用平面型口罩即可。”北京服裝學(xué)院健康防護(hù)柔性科技工程中心副主任王琪建議。
具體到不同的學(xué)校場景下，學(xué)生該如何佩戴口罩？
北京市廣渠門中學(xué)副校長邢穎告訴記者，目前學(xué)校復(fù)課的是初三、高三的“大孩子”，在口罩佩戴和使用上自我意識(shí)較強(qiáng)：“學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須佩戴一次性口罩，每4小時(shí)更換一次。中午吃飯，學(xué)生要打完菜回到座位才能摘下口罩，過程中不能聊天。我們在每個(gè)樓層都放置了專門的廢棄口罩回收垃圾桶，用明顯標(biāo)識(shí)和其他垃圾桶區(qū)別開。”
對于低年級學(xué)生，也有學(xué)校也給出了好的做法。開學(xué)前幾天，重慶市謝家灣小學(xué)校長劉希婭在自己的公眾號(hào)上給學(xué)生們發(fā)出了一則特殊的“開學(xué)通知”，用輕松的漫畫形式給孩子們普及了開學(xué)后的防護(hù)知識(shí)，比如中午用餐前，先用正確的姿勢取口罩、洗手、飯后再戴新口罩;比如扎堆玩耍、不戴口罩時(shí)的“警告”法則，一次黃牌單獨(dú)提醒，兩次黃牌班級提醒，三次紅牌居家學(xué)習(xí)防疫知識(shí)等。“為了方便孩子，我們會(huì)在飯后給孩子發(fā)放口罩。戶外活動(dòng)間距大時(shí)，我們也建議孩子摘下口罩。”劉希婭說。
“這樣的做法是可行的。之前有網(wǎng)帖說，有孩子戴著N95上體育課，這非常不可取，呼吸阻力太大，會(huì)對孩子的肺部產(chǎn)生不良影響。在相對安靜的室內(nèi)課堂環(huán)境下，帶一次性口罩就可以了。戶外運(yùn)動(dòng)可以摘下。”此外，在口罩個(gè)數(shù)上，靳向煜建議家長給孩子每天給孩子準(zhǔn)備3個(gè)口罩：“上午上課戴一個(gè)，中午吃飯時(shí)丟棄，下午上課再戴一個(gè)。另外一個(gè)留作備用，防止口罩壞了或者弄臟。”
家長提問：口罩更透氣，安全性會(huì)不會(huì)降低？
專家解答：防護(hù)性標(biāo)準(zhǔn)不降低，未來更注重舒適性和美觀性。
采訪中，還有家長有疑問，與成人口罩相比，兒童口罩更多考慮透氣性，會(huì)不會(huì)在防護(hù)有效性上會(huì)所降低?
“通氣阻力小并不會(huì)影響防護(hù)性，無論是設(shè)計(jì)，還是生產(chǎn)，兒童口罩一定要注重‘高效低阻’的原則。”靳向煜介紹，在新發(fā)布的《民用衛(wèi)生口罩》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)中，對兒童口罩在安全性、舒適性、使用材料及口罩設(shè)計(jì)方面都有單獨(dú)要求。其防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)與成人口罩一致，防護(hù)型標(biāo)準(zhǔn)并未降低。
記者了解到，《兒童口罩技術(shù)規(guī)范》(征求意見稿)對兒童口罩提出了“材料的安全性、佩戴的安全性和使用安全性”等三個(gè)基本要求，并進(jìn)一步從色牢度、甲醛指標(biāo)、PH值指標(biāo)、阻燃性能、視野等15個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致規(guī)范。比如，為了確保鼻部適配度，對兒童口罩鼻夾長度的規(guī)定不得小于5.5cm;為方便兒童在行走中隨時(shí)觀察路面情況，對口罩拱形高度進(jìn)行規(guī)定等。
采訪中，專家認(rèn)為，除了對兒童口罩的防護(hù)性等進(jìn)行關(guān)注外，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)兒童口罩企業(yè)的專業(yè)檢測和設(shè)計(jì)能力。
“要生產(chǎn)出符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的兒童口罩，關(guān)鍵要解決的是口罩的濾料性能，使其顆粒過濾效率大于等于90%，細(xì)菌過濾效率大于等于95%，同時(shí)通氣阻力小于等于30帕，以及口罩材料其他性能。熔噴濾料重點(diǎn)要解決熔噴的工藝技術(shù)、改性技術(shù)和荷電技術(shù)三大技術(shù)難題。”靳向煜說，在當(dāng)前眾多企業(yè)啟動(dòng)兒童口罩生產(chǎn)線的情況下，要監(jiān)督相關(guān)企業(yè)具備相應(yīng)的測試能力，既要以符合我國兒童尺寸的標(biāo)準(zhǔn)頭模搭配呼吸模擬裝置替代測試人員，又要通過專業(yè)的過濾效率檢測，不能隨意生產(chǎn)。
“到目前為止，兒童口罩的使用主要以防護(hù)性為主，未來隨著疫情的進(jìn)一步緩解，我們會(huì)在滿足防護(hù)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步更加注重舒適性和美觀性。美觀性方面，我們將依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同年齡段兒童的身心特點(diǎn)做進(jìn)一步的款式、色彩設(shè)計(jì)等，使其更為個(gè)性化。”王琪說。
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