教育，是永不停息的思考疊加與行動(dòng)迭代。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，主題研究+素養(yǎng)提升，學(xué)生的成長(zhǎng)看得見(jiàn)，家長(zhǎng)的陪伴看得見(jiàn)，老師的進(jìn)步看得見(jiàn)。每一次學(xué)習(xí)，真實(shí)地、深刻地發(fā)生，孩子們習(xí)得面向未來(lái)的思維與能力。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作品“首映禮”
我們需要什么樣的教育？孩子需要什么樣的技能？2020年5月6日，成都大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：成大附小)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展，呈現(xiàn)了不一樣的復(fù)學(xué)第一課。成大附小“后疫情時(shí)期，制作專屬開(kāi)學(xué)寶典”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作品“首映禮”，打開(kāi)未來(lái)教育的想象之門(mén)。
回顧項(xiàng)目流程
01發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目
復(fù)學(xué)后如何保障小朋友的健康和安全？通過(guò)調(diào)查，充分了解需求，學(xué)校發(fā)起了由成都大學(xué)師范學(xué)院志愿者、成大附小全體師生、家長(zhǎng)共同參與的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
02設(shè)計(jì)項(xiàng)目
針對(duì)富有挑戰(zhàn)性的驅(qū)動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行思考，讓學(xué)生與真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題連接。
03研究項(xiàng)目
運(yùn)用集體微課、查找資料、頭腦風(fēng)暴、線上討論等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園防疫的整體思考�；忑g選課，確立項(xiàng)目小組，明晰學(xué)生角色，形成項(xiàng)目成果。
04迭代項(xiàng)目
根據(jù)項(xiàng)目導(dǎo)師、家長(zhǎng)、同伴以及專家評(píng)委的建議，結(jié)合自我評(píng)價(jià)，修訂項(xiàng)目成果。
05發(fā)布項(xiàng)目
孩子們通過(guò)豐富、多元的形式展示不一樣的研究成果。最好的學(xué)習(xí)方式是去經(jīng)歷。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的寶藏小孩
成大附小孩子在老師的引導(dǎo)下去調(diào)查發(fā)現(xiàn)、收集信息、探討方案，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，有效提高溝通、合作、展示等綜合素養(yǎng)，成為終身學(xué)習(xí)者。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的寶藏老師
成大附小老師專注于讓孩子在真實(shí)的世界中學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)型思維。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，老師加班加點(diǎn)地研發(fā)課程、設(shè)計(jì)教案、編輯寫(xiě)稿、制作微課，與孩子共生共長(zhǎng)。
第一，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從書(shū)本理論到全民關(guān)注的抗“疫”時(shí)事，線上研究和線下實(shí)踐有效結(jié)合，學(xué)以致用，全面成長(zhǎng)。
第二，改變教與學(xué)的方式。運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式和研究方法，在孩子心中種下探究學(xué)習(xí)的種子，形成自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
第三，為學(xué)生的美好未來(lái)賦能。在項(xiàng)目實(shí)踐中，孩子接觸社會(huì)、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，不斷提升審辯式思維能力、創(chuàng)造力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的寶藏父母
為了自家孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們上班帶娃兩不誤，扮演多重角色：伙伴、老師、攝影師、心理輔導(dǎo)師……人人都是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的陪伴者和指導(dǎo)者。
在這次非比尋常的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)校打破學(xué)科界限，讓孩子探索、剖析、聯(lián)系與之相關(guān)的萬(wàn)事萬(wàn)物。孩子的學(xué)習(xí)力自然迸發(fā)，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，凝聚家國(guó)情懷。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展的高光時(shí)刻
雙校門(mén)、錯(cuò)峰、多通道上學(xué)
入校晨檢
抗“疫”小明星
團(tuán)結(jié)抗“疫”，少年擔(dān)當(dāng)
校長(zhǎng)媽媽“崔崔”送上開(kāi)學(xué)六個(gè)錦囊
1.2班莊博旭、4.1班易千慧發(fā)表“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”感想
“[玩轉(zhuǎn)PBL]高手在民間”PBL項(xiàng)目達(dá)人
上課：一班一通道，一班一層樓
分通道、分區(qū)域，個(gè)性化鍛煉
“點(diǎn)彩T恤”迭代版
分區(qū)定點(diǎn)，同向就餐
成都大學(xué)附屬小學(xué)
