在疫情得到有效控制的特殊時期，為展現(xiàn)廣大教師在疫情期間所付出的心血和取得的成績，同時也向社會宣傳特教工作者在全民抗疫時期所做出的特殊貢獻，5月7日，金堂縣特殊教育學(xué)校(以下簡稱：金堂特校)全體教職員工相約學(xué)校，開展了以“凡人微光——特教人的抗疫小故事”為主題的交流分享會，金堂縣人民政府責(zé)任督學(xué)劉乾英、教育局基礎(chǔ)教育科科長曾元詩、副科長鐘云、教培中心特教教研員周曉英應(yīng)邀參加了本次活動。
各位教師積極準備，充分總結(jié)了抗疫以及“停課不停學(xué)”期間的小故事，制作了動感的課件、感人的視頻，用生動的話語、真實的情感彰顯了在疫情期間堅守一線崗位的責(zé)任與擔當。陳婷婷老師的《以愛之名 化解學(xué)生自我管理難題》分享了抗疫期間班級日常管理經(jīng)驗。周莉老師以《春暖花開 山河無恙 幸你平安》為題，講述了如何進行防疫知識宣傳、學(xué)科教學(xué)、送教上門；陳麗老師圍繞《有愛無礙 讓生命煥發(fā)榮光》主題，感動于家長的配合、學(xué)生的康復(fù)，增強了工作的信心；陳魚琳老師以《不能缺席的春天》為題，以初春——仲春——暮春為線，講述了一路走來，克服了線上教學(xué)的各種困難以及學(xué)生、家長所取得的進步和成績；雷美琳老師圍繞《家校共育 共促成長》這一主題，從精選內(nèi)容、設(shè)置課程——溝通指導(dǎo)、輔導(dǎo)教學(xué)——點滴進步、茁壯成長進行了交流；聾人老師劉貴波以《用畫筆傳遞抗疫正能量》為題，分享了自己在研究美術(shù)微課道路上的初衷、做法、思考與體會。老師們輪流上陣，有的分享“逆行”抗疫的典型人物、有的講述身邊與學(xué)生之間發(fā)生的小故事、有的交流聾生網(wǎng)上教學(xué)的方法、有的聯(lián)系生活實際對學(xué)生進行愛國主義教育，還有的發(fā)揮主人翁精神，嚴格值班、下沉社區(qū)、小區(qū)，有的響應(yīng)國家抗疫，居家隔離，不斷提升個人素養(yǎng)……內(nèi)容豐富、形式多樣、百花齊放、讓人感動。經(jīng)過激烈角逐，由評委評選，推選出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎20名。
陳婷婷老師做《以愛之名，化解學(xué)生自我管理難題》分享
周莉老師做《春暖花開 山河無恙 幸你平安》分享
陳麗老師《有愛無礙，讓生命煥發(fā)榮光》
雷美林老師《家校共育 共促成長》
陳魚琳做《不能缺席的春天》分享
雷美林老師《家校共育 共促成長》
聾人教師劉貴波分享《用畫筆傳遞抗疫正能量》
會上，教培中心特教教研員周曉英表示，這次活動就是一場“思享匯”，以特教人視角，為廣大教師提供了平臺，給他們壓擔子、找路子，贏得了孩子和家長的尊重。同時也提出了建議與思考，要做到新悅讀、心分享；要創(chuàng)新課程目標，立足學(xué)生實際，在國家基礎(chǔ)課程中開發(fā)校本課程，立足社會，走向社會。
特教教研員周曉英老師做點評
最后，校長何瓊以自己的切身感受，在病痛折騰下仍然全盤考慮防疫安排，帶領(lǐng)教師堅守崗位，她欣慰特教人的積極配合、感動特教人的默默堅守。同時提出思考，作為特教人，要有責(zé)任與擔當、化感動為行動、懂得尊重與敬畏、具有民族與信仰。希望老師們要做到“每日三笑”、做好心理(家長、學(xué)生、自我)調(diào)適、要做大“每日三問”提升自我、要學(xué)會珍惜學(xué)校發(fā)展平臺，促進自我成長。
何瓊校長總結(jié)發(fā)言
通過本次活動看到了特教人的堅守、情懷、責(zé)任與擔當，也感受到了智慧的交匯、思想的交流，進一步激發(fā)了大家的愛國熱情和感恩之心，強化了大家的責(zé)任感與使命感，增強了大家今后工作的方向，助推了教師的思想專業(yè)成長。(記者 陳海燕）
金堂縣特殊教育學(xué)校,抗疫小故事,小故事交流分享會
