長期宅家抗“疫”，空間有限，社交缺乏，容易引起人們系列心理、情緒、行為問題，對特殊兒童及家長而言，其挑戰(zhàn)性更大。為引導區(qū)域殘障孩子及家長在疫情期間科學應對可能出現(xiàn)的認知、情緒、行為、軀體上應激反應，盡量做到及早預防、及時疏導、有效干預，最大限度地減輕疫情帶來的心理傷害，最大范圍地提供心理支持服務工作。在第三十個全國助殘日即將來臨之際，5月7日晚19:30-21:00，成華區(qū)特殊教育資源中心邀請成都市一縷陽光負責人巨紅琳老師為全區(qū)特殊學生家長、隨班就讀教師和特殊教育學校班主任開展主題為《用游戲陪伴孩子的康復》的線上專題培訓活動。
“大家如何度過這個漫長的寒假？假期中自己的情緒怎么樣、孩子的情緒怎么樣？”巨老師以問題導入，通過一個個鮮活的事例逐一給大家介紹“用游戲陪伴孩子康復”的意義：游戲可以幫助孩子表達無法用言語表達的需要和感受，可以幫助孩子發(fā)展健康的情緒，可以幫助孩子有創(chuàng)意的解決現(xiàn)實中的困難，可以幫助孩子建立、改善、強化社交關系，可以幫助孩子學習理解和遵守社會規(guī)范，可以幫助孩子增強個人力量、獲得掌控感，對兒童而言，游戲是解決問題的唯一方法。接著，巨老師為大家示范講解了多種游戲方法：1、專注力游戲；2、表達藝術類游戲；3、益智類游戲；4、身體運動類游戲。講到健腦操的時候，聽課的同學、家長和老師們都情不自禁跟著巨老師一起活動起來，“1+1=？1+2=？……”“槍打鳥1234……”邊說邊做動作，課堂氣氛非常活躍。
最后，巨老師對家長們的問題進行現(xiàn)場答疑。有的家長困惑于孩子的協(xié)調性太差，有的家長困惑于孩子進入青春叛逆期。巨老師耐心的向大家講解，希望大家能夠把孩子的情緒愛好變成共同的游戲，巨老師說：“孩子的逆反并不可怕，適當?shù)奶幚頃l(fā)現(xiàn)逆反是一個成長契機，是孩子心理獨立成長的一個關口，讓孩子心理與父母分離開，這樣的孩子在以后社會生活中也會有較強的生存能力。”
疫情心理干預培訓活動，讓參培家長和老師掌握了如何處理自己的心理危機，學會了用親子互動游戲陪伴孩子康復成長，有助于改善親子關系和家庭氛圍，一定程度上舒緩了新冠疫情導致的緊張焦慮情緒，大大改善特殊學生家庭教育氛圍，增強了戰(zhàn)勝疫情的信心與決心，大家都紛紛在云空間里報以誠摯的感謝——助殘日禮物。(記者 孫林馨 通訊員 何丹 覃佳利）
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