教研有道，探索無涯。新型冠狀病毒爆發(fā)以來，成都市溫江區(qū)實驗幼兒園積極響應(yīng)上級各部門的號召，延遲返園時間，停課不停學，教研必先行。開學延期，溫江區(qū)實驗幼兒園中班組老師們的研修卻未暫停，仍一如既往地潛心教研工作，4月29日上午，溫江區(qū)實驗幼兒園展開了一次針對幼兒園教師在教學活動設(shè)計過程中遇到的困難以及注意要素的研討活動。
一、案例分享
溫江區(qū)實驗幼兒園在進行本次研討活動的前夕，專門將中班組青年教師的教案發(fā)至組群內(nèi)，在研討活動中分別進行了說課。
二、活動設(shè)計點評
在青年教師對自己的教學活動設(shè)計說課完成后，教研組長帶領(lǐng)成熟型的教師，特邀經(jīng)驗豐富的專家型教師鄧老師、白老師為青年教師的教學案列進行一一點評。
三、教學活動應(yīng)該如何設(shè)計
幼兒園教育活動設(shè)計是教師在尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點的基礎(chǔ)上研究設(shè)計的。在幼兒的現(xiàn)有水平和發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對教育活動的目標、內(nèi)容、實施步驟的預期；或是追隨幼兒的興趣，依據(jù)一定的教育目標，選擇一定的教育內(nèi)容和方法，對幼兒實施教育影響的方案。
常言道，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。學習之道，在于堅持和尋找正確的方法。本次教研活動為老師們提供了一個學習交流的平臺，達到了相互學習、取長補短、共同提高的目的。相信溫江區(qū)實驗幼兒園會為孩子們創(chuàng)設(shè)具有探索性、有效性及價值性的活動內(nèi)容。（記者 張紅）
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