為進一步深入開展學�！缎W人教版英語教材中自然拼讀法與繪本閱讀有效整合的探究》課題研究工作，2020年5月，崇州市辰居路小學校英語課題組教師組織3-5年級同學開展了豐富有趣的創(chuàng)意手抄報評選比賽。本次活動要求同學們結合自身興趣，自主閱讀、創(chuàng)意采編、快樂分享，極大培養(yǎng)了孩子們學習英語的興趣。活動分為三個階段開展。
第一階段：課題組老師根據(jù)各年級的教學重難點、培養(yǎng)目標和學生的年齡特點等擬定各年級的創(chuàng)辦主題。三年級以“字母的故事”為創(chuàng)辦主題，四年級以“New Year”為創(chuàng)辦主題，五年級以“美文、故事、名人名言”等作為創(chuàng)辦主題。學生根據(jù)要求廣泛閱讀搜尋素材，拓寬腦洞創(chuàng)意采編；第二階段：教師修改完作品后，同學間相互分享自己的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作靈感。三年級同學通過分享自己創(chuàng)辦的字母進行發(fā)音比賽，為下冊學習單詞的拼音和拆音奠定基礎；四年級同學通過分享創(chuàng)辦選材的新年主題繪本，加強閱讀課外繪本的能力；五年級同學通過分享各類素材的創(chuàng)辦內(nèi)容，直接或間接地提升了自主閱讀能力和理解能力。第三階段：課題組老師根據(jù)參賽學生的作品質(zhì)量和分享交流的情況進行評比篩選，將優(yōu)秀作品進行展覽并頒發(fā)獎勵，旨在激勵同學們通過分享交流加強英語拼讀能力，通過觀摩優(yōu)秀作品加強拓寬自己的英語閱讀知識面。
此次活動不僅激發(fā)了同學們的創(chuàng)意思維，而且增添了課題工作的趣味性。自然拼讀、自主閱讀、個性創(chuàng)辦三者結合，以積極有趣的方式將《小學人教版英語教材中自然拼讀法與繪本閱讀有效整合的探究》課題推向下一個節(jié)點。（記者 黃小林 通訊員 高威 白馨 尹藝璇）
崇州市辰居小學,創(chuàng)意手抄報評選比賽
