為豐富溫江區(qū)和盛小學(xué)少年兒童課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個(gè)性，真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，5月26日，溫江區(qū)和盛小學(xué)科技社團(tuán)的同學(xué)們?cè)缭玳_(kāi)始興奮，因?yàn)楹屯瑢W(xué)們一起活動(dòng)的是來(lái)自四川科技館的吳莎、劉聰兩位老師。
吳莎老師和同學(xué)們一起探究的活動(dòng)主題是《地心游記》，它是四川科技館《探秘地震》系列活動(dòng)的一部分。吳莎老師溫柔的話語(yǔ)讓同學(xué)們倍感親切，在她的引導(dǎo)下，同學(xué)們用畫(huà)筆描繪出自己想象中地球內(nèi)部的模樣。為了揭開(kāi)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)神秘的面紗，吳莎老師帶領(lǐng)大家開(kāi)啟了一次地心之旅。最讓同學(xué)們開(kāi)心的還是親手制作地球比例模型。在小組同學(xué)的精確計(jì)算、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一個(gè)個(gè)地球模型誕生了。
通過(guò)探究活動(dòng)，同學(xué)們了解了地球內(nèi)部圈層，初步了解了地震產(chǎn)生的原因，知道地震是照亮地球內(nèi)部的一盞明燈，明白了科學(xué)家正是基于無(wú)數(shù)地震數(shù)據(jù)的分析，揭開(kāi)了地球內(nèi)部神秘的面紗。
劉聰老師的《留住光影》內(nèi)容更加有趣。他從中西方繪畫(huà)的方法上引入了一件同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的神器——取景器。他像變魔術(shù)一樣給同學(xué)們展示了一個(gè)大紙箱，讓所有的同學(xué)看看里面究竟有什么。“哇，好美麗的景象啊!”“咦!里面的景像為什么是倒著的?”“這箱子里有什么奧秘呢?”一連串的問(wèn)題也隨之而來(lái)。劉聰老師把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)們，讓大家親自拆開(kāi)紙箱一探究竟。
紙箱就是最古老的照相機(jī)模型，它利用小孔成像的原理，通過(guò)在小孔上安裝凸透鏡讓景象清晰的投射在成像紙上。劉聰老師趁熱打鐵，布置了挑戰(zhàn)任務(wù)：用準(zhǔn)備的工具材料，小組合作制作一個(gè)簡(jiǎn)易相機(jī)模型。整個(gè)科技活動(dòng)室沸騰了，同學(xué)們手腦并用、協(xié)同作戰(zhàn)，劉老師穿梭其中，指點(diǎn)迷津。古話說(shuō)得好，“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，每個(gè)小組都挑戰(zhàn)成功。
通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們觀察、討論、思考、動(dòng)手制作，一步步探知科學(xué)的奧秘，不僅增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，還強(qiáng)化了動(dòng)手操作的能力。同學(xué)們都希望假期能親自到科技館聆聽(tīng)兩位老師的科普講座，共同期盼下一次科技活動(dòng)課能與老師們?cè)俅蜗嗑邸?strong>（黃小林）
溫江區(qū)和盛小學(xué),社團(tuán)活動(dòng)課
