6月3日，成都市培華小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)在階梯教室進(jìn)行得如火如荼，本次教研活動(dòng)采取的是“聽(tīng)課+評(píng)課”的形式。五年級(jí)組的彭斌老師為大家展示了課例《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》，引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)圖的制作與信息發(fā)現(xiàn)中，明晰復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值意義。
這堂課以疫情為背景，從全民關(guān)注的疫情防控情況入手，給大家介紹了各種不同的統(tǒng)計(jì)圖，在關(guān)注疫情的同時(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)中與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的知識(shí)。課中還插入了電視臺(tái)的新聞播報(bào)，鐘南山院士根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，分析現(xiàn)在的疫情情況，內(nèi)容緊貼生活，實(shí)用性非常強(qiáng)。課堂中，彭老師精巧的課堂設(shè)計(jì)、精妙的課堂語(yǔ)言、精準(zhǔn)的課堂點(diǎn)評(píng)，以類(lèi)比推理為載體，在比較、分析、綜合、抽象、概括等思維活動(dòng)中，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力；在以數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)為紐帶中，培養(yǎng)了學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化的意識(shí)與能力。
課后，老師們進(jìn)行了深入的研討。老師們各抒己見(jiàn)，從課堂氛圍到教師涵養(yǎng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到理念打造，從難點(diǎn)突破到細(xì)節(jié)打磨，從學(xué)生狀態(tài)到習(xí)慣培養(yǎng)各個(gè)角度抒發(fā)了自己的真實(shí)感受，對(duì)彭老師的課進(jìn)行了充分的肯定。
彭斌老師課堂的背后凝聚的是培華小學(xué)數(shù)學(xué)組多年來(lái)腳踏實(shí)地鉆研教學(xué)求真求實(shí)的精神和智慧，而這只是培華小學(xué)教研教改的一個(gè)縮影，培華小學(xué)各個(gè)學(xué)科教學(xué)研究向深度推進(jìn)有賴(lài)于培華小學(xué)為老師們營(yíng)造的和諧、求實(shí)、創(chuàng)新、共進(jìn)的教研文化氛圍。(魏雅莉)
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