對(duì)于中小學(xué)年齡段的孩子，接觸編程知識(shí)，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力以及組織協(xié)調(diào)能力十分重要。成都市金沙小學(xué)開(kāi)設(shè)編程課，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力和組織協(xié)調(diào)能力，提升學(xué)生的創(chuàng)造力。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，編程已經(jīng)開(kāi)始“從孩子抓起”。編程就是用編程語(yǔ)言寫(xiě)一套計(jì)算機(jī)能讀懂的運(yùn)算方式，然后計(jì)算機(jī)按照這個(gè)方式運(yùn)行，得到相應(yīng)的結(jié)果。有人認(rèn)為編程是一項(xiàng)高科技工作技能，一些成人都還無(wú)法面面俱到，讓孩子們學(xué)習(xí)是不是太強(qiáng)人所難？
少兒編程課的主要目的是啟蒙。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)一門編程語(yǔ)言，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。金沙小學(xué)編程課堂上，同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，積極參與課堂互動(dòng)。他們躍躍欲試，想要?jiǎng)邮謪⑴c到編程創(chuàng)作中。
如今，少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開(kāi)發(fā)得非常適合小學(xué)的孩子，可以先通過(guò)制作一些簡(jiǎn)單小游戲開(kāi)始學(xué)起，然后開(kāi)始接觸編程代碼，有利于長(zhǎng)大后探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類的科學(xué)應(yīng)用。由少兒編程課培養(yǎng)的能力也可以應(yīng)用于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)中，可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，將其分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，然后分析解題步驟，從而順利解出題目。
金沙小學(xué)少兒編程培訓(xùn)觸發(fā)了同學(xué)們的想象力，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)而有趣的學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉邏輯，收獲新的本領(lǐng)。
據(jù)了解，2020年2月疫情期間，同學(xué)們積極參加了青羊區(qū)線上編程展示活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)們用心的學(xué)習(xí)，參賽作品獲得了評(píng)委老師的肯定。（賴波）
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