2020年6月15日，成都大學附屬小學特邀成都市特級教師、成都市鄭大明名師工作室領(lǐng)銜人鄭大明老師指導學校數(shù)學組教研活動。
活動伊始，由吳恒良老師和1.3班的孩子們帶來一堂《100以內(nèi)退位減法》承接型練習課。
在授課之前，孩子們完成了前測題單，針對前測題單出現(xiàn)的問題，教研組精心設(shè)計，制定目標，本課著重借助小棒和計數(shù)器，結(jié)合圖文式，溝通算理與算法。吳老師根據(jù)區(qū)“三性教育”理念，活用四學，通過首學初探、互學交流、群學解惑、共學提煉引導孩子們學習，呈現(xiàn)了一堂精彩的課堂。
課后，數(shù)學組的老師們相互交流，提出自己的建議。
鄭大明高度贊揚吳老師的課堂：課堂上，老師能把握學生的主觀能動性，想學生之所想，解學生之所惑。另外，設(shè)計還能更加精煉，要關(guān)注到全體學生的學習點，攻破學生學習上的壁壘。
鄭老師最后也談到，要重視學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)學分析和數(shù)學建模等幾個方面。在小學階段培養(yǎng)好學生的核心素養(yǎng)，學生就會對思考感興趣，更會主動去思考，思維會越來越嚴密，越來越“講理”。
相信通過名師引領(lǐng)，數(shù)學組所有老師的成長之路會越來越寬廣，教有所思，教有所長。(賴波 通訊員 吳恒良)
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