為進一步推廣課題成果，梳理課題研究思路，明晰課題研究路徑，推進課題專著研究工作順利開展，6月10日下午，石室小學召開了第二次課題專著會議，參與會議的專家有四川省教育學會教育發(fā)展中心主任王仕弟，華軒教育公司負責人戎丹鳳和策劃部主任楊順惠。成都市石室小學校長曾蓉及石室小學核心課題組成員及撰稿教師參加了此次開題論證活動。
教科室副主任查茂針對課題《小學生學業(yè)發(fā)展增值性評價的實踐探索》專著前期工作跟大家分享了前期推進情況，本次培訓會將從書稿修改、框架調(diào)整、內(nèi)容添加、問題研討等方面進行討論。
其次，四川省教育學會教育發(fā)展中心主任就課題專著工作從四個方面提出肯定：
一是職業(yè)光輝。因為小學教育不是小兒科，其中所蘊含的科技含量很深，且小學有小學的規(guī)律，老師應(yīng)該對這本專著引以為榮。
二是人文的關(guān)懷。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，從新型的師生關(guān)系架構(gòu)上講，如今各種關(guān)系都在發(fā)生天翻地覆的變化，教師更應(yīng)該用發(fā)展的眼光看人，用增值的角度，動態(tài)的角度看待學生。
三是專著題目好。“讓動力回歸自我教育”，充滿了科學的力量，讀者會疑問什么是動力的回歸，會帶著問題去閱讀，去了解自己的困惑。分數(shù)僅僅是學生學業(yè)水平發(fā)展的物質(zhì)外殼，而增值性評價，通過溯源的方式，進入到了學業(yè)水平的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中。
四是豐碩的成果。此次專著撰寫，在科學的指標下，清晰的流程下，產(chǎn)生了具體的結(jié)果。王仕弟從研究程度的縱深、參與主體的多樣性、“增值的理解”等方面提出了修改意見和建議，使大家受益匪淺。接著楊順惠和編輯從專著目錄、序言、后記等方面入手，給了大家更加細致的修改建議。
石室小學副校長孫麗萍分享了重慶師范大學彭文波副教授及西南大學心理研究中心郭成教授、劉衍玲教授團隊的建議和意見，分別從格式、內(nèi)容、章節(jié)系統(tǒng)方面列出了需要改進的內(nèi)容，給老師們再次梳理了實踐策略部分、教學活動案例部分的具體撰寫方法。專家的建議為教師撰稿指明了方向，增加了老師的自信心，有力地推進了此次工作。
曾蓉校長希望老師們能積極投入到專著的撰寫和修改工作中，對自己前期在課題中的工作進行梳理總結(jié)。以課題研究為抓手，專著撰寫為契機，提高成果意識，在教學研究中成就更好的自己！
老師們向?qū)＜覉F隊提出了自己仍存在的問題或困惑，大家在愉快的科研氛圍中，熱烈討論，各抒己見，對之后的專著修改工作熱情高漲。
學無止境，教海無涯；篤守初心，厲兵秣馬。本次培訓專家團隊從專業(yè)科研的角度出發(fā)，全面地發(fā)掘問題且提出了改進方案，使老師們更加明晰初稿如何修改，更使專著的科學性及科研性精益求精，并為下一步專著工作的落地、落實、落細提供了清晰的路徑。如同石室小學師訓所言，專業(yè)專心，自尊自強，石室“賢師”在課題研究中得到了成長與進步，在課題中不斷增值，在增值中爭做更好的自己。（陳海燕 通訊員 楊詩雨）
石室小學,專家名師聚名賢,專著研究碰火花,市十三五重點課題研討,專著寫作研討會
