四川省小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)課題“數(shù)學(xué)文化視域下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐研究”已經(jīng)深入開展一年多。成都市勝西小學(xué)數(shù)學(xué)部在該課題的引領(lǐng)下，深入開展研究學(xué)習(xí)，致力于提升數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
2020年6月18日，勝西小學(xué)開展了該課題指導(dǎo)下的一次校本教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)，邀請(qǐng)到了四川省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員尤一老師和青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張瑩老師進(jìn)行指導(dǎo)。
王春校長(zhǎng)首先向尤一老師和張瑩老師匯報(bào)了學(xué)校數(shù)學(xué)部的教學(xué)工作開展情況，并表示對(duì)課題研究的期待和支持。尤一老師則表達(dá)了勝西小學(xué)長(zhǎng)期對(duì)四川省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)的支持和貢獻(xiàn)，表示將會(huì)為勝西小學(xué)的師生提供更多的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)希望勝西小學(xué)發(fā)揮區(qū)域的輻射作用，在更大范圍影響更多的學(xué)校，為區(qū)域乃至省內(nèi)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究做出更多貢獻(xiàn)。
隨后，曾凌偉老師執(zhí)教了一堂極為有趣的數(shù)學(xué)課“除法算式里的規(guī)律”。課堂上曾凌偉老師結(jié)合孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理，用生動(dòng)的實(shí)例，直觀的圖形，讓孩子們最終得出了“商不變的規(guī)律”。兩位專家高度評(píng)價(jià)了本課，指出本課的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、層次分明，課堂生動(dòng)有趣，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下思維活躍而不失嚴(yán)謹(jǐn)，看到了課堂中對(duì)學(xué)生推理能力的訓(xùn)練，肯定了這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升的積極作用。
最后，尤一老師給勝西小學(xué)數(shù)學(xué)老師介紹了該課題開展的背景和愿景，指出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成要點(diǎn)與數(shù)學(xué)教材的契合點(diǎn)，教師要提升自身素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把思維真正地動(dòng)起來，圍繞數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是在解決一個(gè)個(gè)問題的過程中重走“數(shù)學(xué)家之路”，教師要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)精神，使數(shù)學(xué)文化浸潤(rùn)數(shù)學(xué)課堂，與數(shù)學(xué)常態(tài)教學(xué)結(jié)合，真正推進(jìn)四川省數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作。尤一老師鼓勵(lì)老師們都積極參與到課題中來，提升自己的同時(shí)也為省級(jí)課題的開展作出自己的貢獻(xiàn)。（賴波）
勝西小學(xué),在常態(tài)教學(xué)下滲透數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng),數(shù)學(xué)文化視域下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐研究
