近日，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》正式印發(fā)，根據(jù)文件精神和要求，引導(dǎo)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+人文交流”新模式，支持開展語言互學(xué)、活動(dòng)共辦、教研共商、資源共享等，特別要在交流中加強(qiáng)國(guó)際理解教育，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野，發(fā)揮好人文交流育人功能。
2020年6月24日上午，在成都市培華小學(xué)的階梯教室，開展了一堂別開生面的雙師國(guó)際理解教育課，該堂課由三年級(jí)2班學(xué)生與學(xué)校英語老師劉雨珊、加拿大老師Jazz共同完成。
為了這節(jié)雙師云課堂，課前，雙方老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，商討本課主要知識(shí)點(diǎn)及如何教學(xué)等前期準(zhǔn)備工作，構(gòu)建具體的教學(xué)步驟。兩位老師多次進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)研討，設(shè)計(jì)精美的單詞卡，帶領(lǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)重要單詞；并就學(xué)生情況、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式等進(jìn)行了分享交流。
本次共建共享課堂于上午9點(diǎn)半正式開始，課堂采取全視頻直播形式，通過大屏幕與加拿大老師交流、學(xué)習(xí)。在Jazz老師熱切地和孩子們打完招呼后，緊接著一段活潑靈動(dòng)的英語手語操迅速拉近了老師和孩子們之間的距離。
隨后，Jazz老師緊緊地圍繞著本課的主要知識(shí)點(diǎn)“Seasons and Weather”以及有關(guān)天氣的英語單詞rainy/sunny/windy/cloudy/snowy等進(jìn)行教學(xué)，用生動(dòng)有趣的語言加上獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，緊緊抓住了孩子們的注意力，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與并且勇于表達(dá)。在Jazz老師和孩子們的交流中，劉老師全程耐心的協(xié)助孩子們與Jazz老師交流，不斷的搭建起溝通的橋梁。在兩位老師高度的配合下共同為孩子們創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的雙師課堂。
課后，孩子們表示收獲頗豐。肖岑烯和申伽羅同學(xué)說道，他們覺得這堂課非常有趣，也很喜歡Jazz老師，通過加拿大老師的講解，他們了解了天氣和季節(jié)的相關(guān)知識(shí)，也了解了云是怎樣形成的。并且通過此次的課程能接觸到非常正宗的口語環(huán)境，很感興趣，希望這樣的課程能夠多多開展。
通過此次共建共享課堂的實(shí)施，將進(jìn)一步推動(dòng)人文交流理念融入學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、人文交流意識(shí)和能力；有助于探索國(guó)際交流的有效模式和長(zhǎng)效機(jī)制，尋求常態(tài)化的交流方式、方法，提高學(xué)校國(guó)際交流能力和辦學(xué)水平；發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)教育對(duì)外開放和中外人文交流中的引領(lǐng)、帶動(dòng)和借鑒作用，大大提高學(xué)校教育國(guó)際化水平。(魏雅莉)
成都市培華小學(xué),雙師國(guó)際理解教育課,成都市培華小學(xué)雙師國(guó)際理解教育課
