根據成都市成華區(qū)有關名師工程的相關規(guī)定和要求，為了全面提高教師整體素質，成都市海濱小學每兩年舉行一次校級學科帶頭人評選活動，旨在選拔、培養(yǎng)、樹立典型，以點帶面，全面推廣，促進學校教育教學質量不斷提高。
2020年7月8日，在海濱小學第四屆學科帶頭人競聘答辯會上，邀請到成華區(qū)教科院及成都師范學院的專家教授，分學科分四個會場進行了校級學科帶頭人競聘活動。
37名申報老師經現場抽簽進行答辯。首先，老師們圍繞“愛慧課堂”暢談自己在學科教學中的理念與認識，并進行自我演講；接著，就教育熱點問題進行抽題答辯，闡述自己獨到的見解；最后，專家評委現場點評與提問。
競聘教師的精彩展示
競聘教師的精彩展示
37位老師沉著理性，描述心中的“愛慧課堂”，或說突破教學難點的方法，或談輔導學困生策略，或談學生評價；在談及教育熱點學生減負問題或教育信息化理解時，款款而談，亮出觀點；或用swot分析自己在本學科發(fā)展的狀況時，準確地找到自身的發(fā)展定位……充分展示了海濱小學老師自身敢于挑戰(zhàn)、勇于擔當的自信和智慧，也體現了海濱小學教師團隊的整體優(yōu)勢和實力。
競聘教師的精彩展示
競聘教師的精彩展示
在場專家肯定了海濱小學在教師培養(yǎng)、教育教學質量提升、學校內涵發(fā)展等方面取得的長足進步；其次，針對競聘老師如何開展學科答辯進行指導，明確學科帶頭人的角色定位(學科帶頭人是學術的引領，要有先進教育理念的帶頭，良好的教育行為)，并提出四有要求：有信心，有準備，有實力，有立場；最后，在場專家期望大家在學科教學和示范引領方面深入研究，提高對教師職業(yè)的勝任感、價值感和使命感。
會議最后，楊校長殷切地對所有的競聘教師及觀摩教師提出要求，要做一名合格的學科帶頭人，必須學習學科課程標準，必須自讀一本引發(fā)思考、影響整體架構的專著，加強學習，提升理論素養(yǎng)，這樣才能讓自己超越感性，走向理性，進一步深化實踐。
本次活動，既是教師專業(yè)發(fā)展能力歷練的培訓，也是為有效拓展優(yōu)秀人才的能力提供展示渠道，更是一次海濱小學尊重老師，注重民主管理的體現。
欲窮千里目，更上一層樓。“校級學科帶頭人”將是一個平臺，一個放飛夢想、追求輝煌的舞臺。相信成都市海濱小學的明天會更美好！（魏雅莉）
成都市海濱小學,學科帶頭人競聘答辯會
