為了進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)技能，夯實(shí)教育教學(xué)基本功，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。7月14日，大邑縣北街小學(xué)特別開(kāi)展了一次語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽，任倩老師主持了此次賽課。李秋萍、云佳玉、敬偉幀等十位年輕好學(xué)的青年語(yǔ)文教師參加了此次比賽。說(shuō)課由伍文藝主任、萬(wàn)霞副主任、周靜秋老師、朱月老師等十位經(jīng)驗(yàn)豐富的名優(yōu)骨干教師擔(dān)任專(zhuān)業(yè)評(píng)審，其余語(yǔ)文老師擔(dān)任大眾評(píng)審。本次比賽將十位參賽教師分為三個(gè)小組，每組教師說(shuō)課結(jié)束之后，都有專(zhuān)業(yè)評(píng)審和大眾評(píng)審的點(diǎn)評(píng)。
一堂好的說(shuō)課，既有美妙的構(gòu)思，又有獨(dú)特的語(yǔ)言。猶如一段音樂(lè)，曲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏明朗，令人陶醉。而在這個(gè)舞臺(tái)上，老師們用最貼心的語(yǔ)言和最美秒的音符展示了語(yǔ)言的魅力，展示了她們的風(fēng)采。
在比賽過(guò)程中，評(píng)委老師們?nèi)虆⑴c，公平公正地打分。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，本次說(shuō)課評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名：涂珍瑜、胡娟。二等獎(jiǎng)四名：敬偉楨、云佳玉、李秋萍、余天珍。三等獎(jiǎng)四名：曹陽(yáng)、李霞、孔令菊、羅勇。
各位優(yōu)秀選手們的精彩說(shuō)課演講，各有千秋，各有風(fēng)格。抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的多媒體輔助演示，吸引著在座的每一位教師。令人欣喜的是，本次說(shuō)課比賽，教師們側(cè)重點(diǎn)由“怎樣教”轉(zhuǎn)向了“為什么這樣教”，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中添加了自己的獨(dú)特見(jiàn)解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，勇于探索，風(fēng)格清新，為大家展示了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂。
比賽結(jié)束后，語(yǔ)文學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)伍文藝主任做了總結(jié)。她首先肯定了參賽老師們的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也提出了閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題：1、教學(xué)目標(biāo)不清晰。2、著重分析課文內(nèi)容，重得意，輕言語(yǔ)。忽視了文本語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，忽視了方法的滲透和落實(shí)�；谝陨蠁�(wèn)題，伍主任提出以下三點(diǎn)建議：1、聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng)，立足語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、2、關(guān)注學(xué)生言語(yǔ)生成，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的程序化思維。也就是說(shuō)教給學(xué)生一種解決問(wèn)題的基本思路、基本程序和基本框架。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),大邑縣北街小學(xué)語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽
