7月14日下午，成都市龍泉驛區(qū)教科院副院長(zhǎng)何智遠(yuǎn)走進(jìn)成都大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：成大附小)，為老師們帶來(lái)了一場(chǎng)主題為《為了學(xué)生的全面發(fā)展——三性教育的理念和實(shí)踐》的講座。
何智遠(yuǎn)副院長(zhǎng)從“三性教育”理念、“三性課堂”核心、評(píng)價(jià)與改革等方面進(jìn)行了多元化、全方位地深度解析。“教育是技術(shù)，是科學(xué)，也是藝術(shù)。”教師們跟隨何智遠(yuǎn)副院長(zhǎng)找尋真實(shí)的內(nèi)心，回歸原點(diǎn)，再次出發(fā)。
從“以知識(shí)為中心”走向“以人為中心”，這是“三性”教育的理念。以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)習(xí)力、人格力和創(chuàng)造力，追求學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，這是“三性課堂”的核心。正如何智遠(yuǎn)副院長(zhǎng)所言，課程、理念、教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)缺一不可，它們相輔相成，實(shí)現(xiàn)“道、術(shù)、器”，教育才真實(shí)發(fā)生，才真正發(fā)生。
每一位教師都是課程設(shè)計(jì)師，都可以擁有引領(lǐng)與指導(dǎo)的能力。建立起以“三課四學(xué)”為標(biāo)識(shí)的整體性課堂，實(shí)現(xiàn)行為系統(tǒng)、教育理念與教學(xué)效能三合一的課堂評(píng)價(jià)，真正以學(xué)生為中心，培養(yǎng)和提升學(xué)生的高階思維，做到課程匯融，實(shí)現(xiàn)多元對(duì)話。
教育便是一棵樹(shù)推動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云影響另一朵云，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成大附小的老師將一直在路上。
何智遠(yuǎn)副院長(zhǎng)引用紀(jì)伯倫的話“因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，甚至我們已經(jīng)忘記了為什么出發(fā)”鼓勵(lì)成大附小每一位老師，讓必須做的每件事都富有意義，讓正在做的每件事都變得精彩，真正實(shí)現(xiàn)三性課堂；鼓勵(lì)成大附小每一位老師，正人先正己，育人先育己，真正成為擁有課程領(lǐng)導(dǎo)力的全科教師，成為五育并舉的踐行者，成為與孩子一起學(xué)習(xí)的共同體。
修于內(nèi)而形于外，修于心而篤于行。感動(dòng)于何智遠(yuǎn)副院長(zhǎng)對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)，也感慨于成為一名優(yōu)秀教師的不容易。在專家的引領(lǐng)下，在成大附小的教育內(nèi)涵下，從課程本身出發(fā)，緊密對(duì)標(biāo)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，相信成大附小的老師們定能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，精彩紛呈，建設(shè)好“五育并舉”干部教師隊(duì)伍。（賴波 通訊員 何袁欣）
成都大學(xué)附屬小學(xué),暑期培訓(xùn)
