8月22日上午,全國新時代高品質學校建設線上線下學術研討會在金牛賓館開幕!會議由華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所、四川省教育科學研究院主辦,成都市金牛區(qū)教育局、《教育科學論壇》編輯部承辦。會議圍繞“走向新時代的高品質學校建設”展開對話,共同探討全面推動育人方式的變革與提升。60余名專家學者、10個省的校(園)長出席,500余名教育工作者參會,全國約150.6萬人在線收看直播。
本次會議發(fā)布了四川省“高品質學校建設”重大課題研究成果。成都市第十六幼兒園余琳園長作為《走向高品質學校(幼兒園卷)》主編之一,做《高品質幼兒園建設的探索與實踐》成果分享。高品質幼兒園建設的探索與實踐,是四川省學前教育人共研、共享、共同走向高品質的過程。余琳園長從“文化旁落、課程淡化、師能不精、科研空場、環(huán)境泛化、家長缺位、幼兒失真”這七大現(xiàn)實基點出發(fā),介紹了研究成果。
高品質幼兒園的建設,是幼兒園品位與質量動態(tài)的和諧共生。每一所幼兒園都應該在品位與質量的坐標中,找到過去、現(xiàn)在、未來發(fā)展的坐標點。
四川省教育廳正處級調研員胡必軍、廣西師范大學教授候莉敏、四川師范大學教科院教授鄢超云、金牛區(qū)教育局學前科負責人鄧定鵬、南京市鶴琴幼兒園園長張俊、西安交通大學幼兒園園長兀靜、成都市金牛區(qū)機關第二幼兒園園長黃潔、綿陽市花園實驗幼兒園園長何云竹、成都市第十六幼兒園園長余琳、金牛區(qū)幼教同仁以及四川省其他區(qū)(市)縣園長、教師等共計180余人參與本次活動。
在場人員觀摩了成都市第十六幼兒園室內外游戲環(huán)境。能夠滿足幼兒操作、扮演、探究和想象的室內游戲區(qū)角,能夠支持幼兒主動探究、大膽創(chuàng)造、恣意夢想、勇敢挑戰(zhàn)的戶外游戲區(qū),還有流淌于園所大環(huán)境之中生動的兒童自畫像、學習故事,讓幼兒園充滿了生動而濃厚的游戲味道。大家行走在其中,感受著成都市第十六幼兒園的游戲文化。
會上,成都市第十六幼兒園園長余琳、綿陽市花園實驗幼兒園園長何云竹、成都市金牛區(qū)機關第二幼兒園園長黃潔、西安交通大學幼兒園園長兀靜、南京市鶴琴幼兒園園長張俊聚焦游戲質量的管理與提升從不同層面做專題交流。
余琳園長以《關注基本 聚焦質量 直面管理——區(qū)域幼兒園游戲質量的管理實踐探索》做專題分享。作為《區(qū)域幼兒園游戲質量的管理研究》主研之一,余琳園長介紹本課題階段性研究成果。區(qū)域幼兒園游戲質量的管理,核心是提升區(qū)域內不同層面管理人員游戲質量的管理意識和能力。課題通過“三層三力”聯(lián)動機制、總課題引領研發(fā)、子課題助力等研究措施,實現(xiàn)游戲質量管理意識的全域化,并形成了游戲質量從Play→“Play+”四階發(fā)展模式、區(qū)域幼兒園游戲質量管理指要、幼兒園游戲質量評價要點等研究成果。
何云竹園長以《從游戲管理走向游戲領導——高品質幼兒園游戲發(fā)展的方向》為題,分享園長如何進行游戲領導讓幼兒園游戲走向高品質。這需要理清園長與教師、教師與兒童、教師自己與自己這三對關系,合理賦權,讓教師看見自己;堅定兒童立場,讓教師擺正自己;內外責任擔當,讓教師激活自己。
黃潔園長以《情感學園的游戲升級》為題,分享在情感教育理念下,游戲與幼兒社會性情感培育方面的認識和實踐策略,強調成人要不斷提升游戲素養(yǎng)以實現(xiàn)高質量陪伴,要把游戲還給兒童,把想象還給游戲,讓游戲更自然、更有價值地存在于兒童的生命中。
兀靜園長以《幼兒園游戲質量管理與提升》為題,從幼兒游戲的定義、幼兒游戲的特點、幼兒園游戲質量、幼兒園游戲質量管理四個方面分享游戲質量管理實踐經(jīng)驗,她強調幼兒園游戲質量管理需注重科學評價體系的建構;有序、溫馨的游戲環(huán)境;安全、豐富的游戲材料;有效、適時的支持指導這四個方面。
張俊園長分享《回到兒童、回歸生活的新時代“活教育”實踐》,認為構建新時代“活教育”實踐體系,活教育文化建設為靈魂,班本化課程決策為基礎,反思性課程實踐為關鍵。教育要源于真正的生活,指向真正的生活,只有做到真實面對教育生活,真心陪伴成長,才能讓師幼的生命相互滋養(yǎng)。
此后,廣西師范大學侯莉敏教授、四川師范大學鄢超云教授分別做專題交流。鄢超云教授以《兒童觀察評價的計劃》為題,從Who(觀察評價誰)、What(觀察評價什么)、How(怎樣觀察評價)、When(何時觀察評價)等方面,為教師如何做觀察評價做理論和實踐引領。鄢超云教授指出,制定兒童觀察評價的計劃,有利于教師從隨意觀察到有目的、有反思的觀察,也有利于教師將零散、間斷、偶爾的教育片段,轉化成系統(tǒng)、持續(xù)、專業(yè)的教育思考。
侯莉敏教授做《走向優(yōu)質——中國幼兒園發(fā)展的取向與追求》專題交流,認為從基本質量向高質量轉型,是目前我國學前教育的發(fā)展趨勢,強調真正的保教質量體現(xiàn)在保育者與兒童的關系質量為中心的日常人際關系當中,并介紹實現(xiàn)高質量教育的三種途徑,即擴展傳統(tǒng)的學前教育目標;對質量執(zhí)行情況的測量與監(jiān)控;建立“質量基線”。侯教授以高質量學習環(huán)境相關實證研究為例,做具體闡釋。
游戲質量決定了教育的質量,游戲質量管理是引領游戲質量提升的關鍵。本次會議聚焦游戲談質量,聚焦管理促品質,通過線下研討、線上同步直播的方式,為幼教工作者們提升游戲質量管理提供了理念和方法上的指引,推動了高品質幼兒園建設。(江蕾 通訊員 楊勤)
全國新時代高品質學校,新時代高品質學校,新時代高品質學校建設