8月25日下午，金沙小學(xué)數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)教師齊聚A區(qū)二樓多功能教室，開(kāi)展了主題為“抓好常規(guī)教學(xué)，提升走課質(zhì)量，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”的新學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)主要從“如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)規(guī)范”“如何提升走課質(zhì)量”“如何將走課教學(xué)中的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成課題研究”三個(gè)方面進(jìn)行了交流研討和培訓(xùn)。
刁老師介紹本期重點(diǎn)工作
刁老師強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)幾點(diǎn)重視
首先，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)刁老師介紹了本期數(shù)學(xué)組的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。隨后，刁老師從“備課”“課堂教學(xué)”“作業(yè)”“反思”四個(gè)方面就常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了規(guī)范和建議。刁老師在常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)中還就課堂教學(xué)需特別重視的幾個(gè)問(wèn)題做了分析和闡述，并特意為年輕教師教學(xué)成長(zhǎng)方面給出了四點(diǎn)建議，希望年輕教師能在數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，在自己的努力下能盡快成長(zhǎng)。
刁老師對(duì)教學(xué)常規(guī)提出規(guī)范要求和建議
刁老師給年輕教師幾點(diǎn)建議
隨后，刁老師就金沙數(shù)學(xué)組的走課情況做了詳細(xì)的分析，針對(duì)本期的“縱向大單元橫向小單元”深度學(xué)習(xí)走課進(jìn)行了闡述和工作落實(shí)，并組織全體老師學(xué)習(xí)了吳正憲老師及其團(tuán)隊(duì)關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)”的研究成果。老師們根據(jù)大單元主題分別就自己的走課內(nèi)容進(jìn)行了分組交流和討論。
老師們認(rèn)真做著筆記
老師們認(rèn)真做著筆記
老師走課交流
老師走課交流
最后，學(xué)校科研室主任馮義結(jié)合數(shù)學(xué)老師們?cè)谧哒n教學(xué)過(guò)程中面臨的教學(xué)問(wèn)題，采用案例解析與科研技術(shù)手段相結(jié)合的方式，生動(dòng)細(xì)致的用簡(jiǎn)潔易懂的方式為全體數(shù)學(xué)老師做科研培訓(xùn)，讓老師們懂得如何將教學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成科研課題，怎樣進(jìn)行小微課題的研究。
馮義主任做科研培訓(xùn)
馮義主任做科研培訓(xùn)
此次教研活動(dòng)，讓老師更進(jìn)一步意識(shí)到，理清知識(shí)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，確定好單元主題，并對(duì)核心知識(shí)有深入研究，才能讓核心知識(shí)生根發(fā)芽，讓教學(xué)問(wèn)題變成實(shí)戰(zhàn)研究的課題，讓老師的深度研究促成孩子們的深度學(xué)習(xí)，平時(shí)所說(shuō)的“提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”才不會(huì)變成一句流于形式的口號(hào)。（賴波 通訊員 刁華萍）
常規(guī)教學(xué),走課質(zhì)量,成都市金沙小學(xué)
